2.通过学生的分享和讨论,评价他们对灰雀的理解程度。 3.通过学生的作业,评价他们的观察力和动手能力。 《灰雀》教学设计篇二 循着统编版教材的编排理念,本着简简单单教语文,扎扎实实求发展的语文教学原则,着力于儿童的言语学习出发,创设有情有趣的语文实践活动,从单元整体编排上去系统分析单元人文主题和语文要素,在...
四、小结教学内容 1、开火车形式朗读生字,每个生字组词朗读。 2、选择和老师一起分析过句子中的一句来展示自己的朗读水平,并说说从句子中你知道了什么。【设计理念:加深学生对字、词的印象。激发学生说一说,悟一悟,落实目标,让学生觉得每堂课都有收获。】 3、教师小结:列宁喜爱灰雀,也欣赏小男孩。男孩喜欢灰雀,...
《灰雀》教学设计 篇1 之一 佚名 《灰雀》这篇课文记叙了列宁在莫斯科郊外养病期间爱护灰雀的故事,反映了列宁爱鸟,更爱诚实的孩子。 全文共13个自然段。第1自然段讲列宁在郊外养病期间,每天都到公园散步,他非常喜欢公园里那:只灰雀。第2—10自然段讲有一天,列宁发现那只胸脯深红的灰雀不见,以为它冻死了,感到很...
而灰雀不见了,列宁是找遍了周围的树林的,却没找到,这时看见一个小男孩,列宁向他询问见过灰雀没有,男孩说:“没……我没有看见”我让学生表演读这句话,并提示性地设问:“你们发现了什么?”学生说:“发现他说了两个‘没’,还打吞(吞吞吐吐,不连贯)。”我进而发问:“为什么吞吞吐吐呢?你在什么情况下说话会...
小学语文《灰雀》教学设计 篇1 【教学目的】 1、学会本课的生词,培养学生联系上下文理解词语和句子意思的能力。 2、理解课文的内容,学习小男孩有错就该的的好品质,作个诚实的好孩子。 3、有感情的朗读课文,加深对课文的理解。 【教学重点】 1、培养培养学生联系上下文理解词语和句子意思的能力。
《灰雀》教学设计 1 一、简单复习上节课内容 二、课文讲解 1、出示幻灯片或挂图,演示三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌的 情景。引入课文: 朗读第一自然段,结合多媒体,体会三只灰雀在枝头唱歌,非常 惹人喜爱。 提问:列宁喜爱这三只灰雀吗?你从哪里看出来的? 2、朗读课文第二段。用多媒体演示灰雀不见了的情景:...
灰雀 爱放 找捉 列宁爱男孩 灰雀优秀教学设计 篇2 【教学目标】 1、读课文,了解灰雀失而复回的故事,学习小男孩用送回灰雀的实际行动改正错误的诚实品质,感受列宁对孩子、对鸟类的爱。 2、能结合课文内容展开想象。 【教学重点】 理解“列宁为什么认为那个男孩是诚实的?” 【教学难点】 小男孩第一天离开列宁后是...
教学过程 一、贴图导入,激发兴趣 贴出三只灰雀在枝头欢歌、跳跃的图画。 听,三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌,多么惹人喜爱。列宁每天散步都来到这儿,和它们打打招呼,问候问候它们。可有一天,列宁发现有一只灰雀不见了,那只灰雀到哪儿去了呢? 二、精读课文,感悟真“爱” 1、自由轻声读一读课文3～10自然段,哪...
【教学过程】 1出示灰雀的相关图片,观察后引导正确朗读课题。(会读,书空) 出示列宁的图片作简单见绍。他们之间会发生什么事情呢?(设计意图:利用直观形象的内容激起学生对学生的兴趣,进入课文,了解文本。) 2、让学生自由朗读课文,读通课文,注意课文中的生字和词语。(下去指导朗读,培养学生的读书习惯。) 引导合作朗读...
1、同学们,你觉得列宁喜欢灰雀吗?(喜欢)从哪些地方可以看出来呢?默看课文,边看边做旁注。 2、学生汇报: (1)公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌,非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来...