《清平乐 村居》教学设计 溧阳市西平小学 黄国新 教学要求: 1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、借助朗读、想象、表演感悟词中田园生活的意境,使学生从中受到美的熏陶 3、理解这首词的意思,想象这首词所描绘的情景,并在说的基础上写下来。 重点难点: 1、给画配文感悟词中田园生活的意境。 2、给词...
以下是我整理的清平乐村居教学设计,供您阅读,参考。希望对您有所帮助! 清平乐村居教学设计1 教学要求: 1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、借助朗读、想象、表演感悟词中田园生活的意境,使学生从中受到美的熏陶 3、理解这首词的意思,想象这首词所描绘的情景,并在说的根底上写下来。 重点难点: 1、给...
《清平乐村居》教学设计 一、教材分析 (一)、教材简析 《清平乐村居》是苏教版小学语文第九册第七单元的课文,也是本册的最后一篇课文。它通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写以及对翁媪及其三个儿子形象的刻画,抒发了词人喜爱农村恬淡平静生活的思想感情。 (二)、教学目标 1、学会本课3个生字,正确认读“翁媪”...
古诗词教学研讨课《清平乐·村居》教学设计 教学目标 1.学会本课的3个生字,理解由生字组成的词语,并能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.在理解重点词的基础上说一说这首词所描绘的情景,抓住“醉”字研读文本,展开想象,感悟田园生活的美好意境。 3.通过对词的朗读和感悟,体会作者对农村安宁平静生活的向往,以及...
【部编版语文四年级下册清平乐村居教学设计第2篇】 【教学目标】 1、学会本课“媪”“剥”两个生字,理解“翁媪”“吴音”“相媚好”等词语。 2、朗读课文,背诵课文。理解诗句意思,体会词中描绘的情景,体会田园生活的美。 3、了解宋词的常识及辛弃疾的生平经历。培养学生对祖国独特文学形式的喜爱和欣赏的感情。 【...
《清平乐村居》教学设计其次充分利用诗中的画面让学生通过看图想象诗的意境增强学生个性化的解读培养其审美的意识使诗人的感情在学生脑中活起来进而唤起学生的生活体验激发其情感把诗人创造的意境在学生的心中再现 《清平乐村居》教学设计 《清平乐村居》教学设计 《清平乐村居》教学设计 【教材简析】 《清平乐·村居》是...
清平乐村居教学设计1 如何在教学中挖掘弥漫在古诗词中浓郁的美,培养学生健康的审美情感?笔者作了以下尝试: 一、注重情景的创设,培植审美心境 设计好富有感染力的教学导语,是培植审美心境的第一步。而导语的情绪色彩应和诗词的情感色彩声气暗通。 在教学《清平乐·村居》这首词时,我设计了这样的导语:告别了都市的高楼...
《清平乐村居》教学设计 篇1 一、教材分析 (一)、教材简析 《清平乐村居》是苏教版小学语文第九册第七单元的课文,也是本册的最后一篇课文。它通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写以及对翁媪及其三个儿子形象的刻画,抒发了词人喜爱农村恬淡平静生活的思想感情。 (二)、教学目标 1、学会本课3个生字,正确认读“...
《清平乐 村居》教学设计 溧阳市西平小学 黄国新 教学要求: 1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、借助朗读、想象、表演感悟词中田园生活的意境,使学生从中受到美的熏陶 3、理解这首词的意思,想象这首词所描绘的情景,并在说的基础上写下来。 重点难点: 1、给画配文感悟词中田园生活的意境。 2、给词...
清平乐村居教学设计 篇1 【教材简析】 《清平乐·村居》是南宋爱国词人辛弃疾写的一首描写农村生活的著名词作。作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写以及对翁媪和三个儿子形象的刻画,抒发了对乡村田园生活的热爱和向往之情。 整首词没有一句使用浓笔艳墨,只是用纯粹的白描手法,描绘了农村一个五口之家的环境...