板书设计:清平乐 村居 宋 辛弃疾茅檐溪上青青草翁媪吴音相媚好锄豆编笼卧剥莲蓬醉 安适、悠闲 热爱、向往 2、《清平乐村居》教学设计一等奖 《清平乐·村居》一课是南宋爱国词人辛弃疾写的一首描写农村生活的著名词作,作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写以及对翁媪及其三个儿子形象的刻画,抒发了作者对乡村田园...
《清平乐·村居》课堂教学设计(精选优质公开课获奖教案教学设计 17 篇) 2022-12-15 《清平乐·村居》课堂教学设计(精选 17 篇) 《清平乐·村居》课堂教学设计 篇 1 教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 1.借助教材注释,结合课外资料,通过自主地学习,正确理解这首词的大概意思。 2.咀嚼和体悟...
1、课文《清平乐村居》的教学设计一等奖 教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、借助朗读、想象、感悟词中田园生活的意境,使学生从中受到美的熏陶 3、理解这首词的意思,想象这首词所描绘的情景,并在说的基础上写下来。 重点难点: 图文结合感悟词中田园生活的意境,使学生从中受到美的熏陶。
内容概括:这篇介绍了关于清平乐村居,26清平乐村居-精彩教案教学设计,希望对你有帮助! 第3篇清平乐村居公开课一等奖教学设计 一、导入新课,了解背景 1、导语创设情境 同学们,三千多年前,我们勤劳智慧的先人就开始了诗歌创作,他们用曼妙的歌声诉说着内心的快乐和忧伤。从那以后,中国的诗歌就渐渐汇成了一条滔滔不息的...
部编版语文四年级下册1古诗词三首《清平乐·村居》一等奖创新教学设计部编版语文四年级下册《清平乐·村居》教学设计 教学目标 1.认识锄、剥2个字,会写茅、檐等5个词。 2.有感情地朗激读《清平乐:村居》,想象这首词描绘的画面,感受乡村生活的安宁美好。 3.初步了解宋词的特点。 教学重难点 重点:体会词中的画面...
市级一等奖 语文教学设计《清平乐·村居》语文教学设计《清平乐·村居》【教学目标】 1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵诗词。准确认读“亡赖、翁媪”等词语,会写本课生字。 2.能借助注释理解词的大意,并能抓住关键词想象画面,领悟诗词的意境 - 向日葵老师于20240604
4.学习评价设计 评价项目评价标准得分《清平乐·村居》《卜算子·咏梅》生字词正确拼读、书写。有感情地朗读古诗并背诵。能想象并说出诗歌表现的情景,感受乡村生活的安宁。 5.学习活动设计 教师活动学生活动环节一:复习背诵,导入新课教师活动11.集体背诵前面学的两首诗。2.教师指名背诵以前学过的《村居》(草长莺飞二...
第26课清平乐村居教学设计教学目标1.正确流利有感情地朗读课文,在读中感悟田园生活的意境,使学生从中受到美的熏陶;背诵课文。 2.学会本课3个生字,理解由生字组成的词语。 3.初步了解有关词的知识。 4.理解这首词的意思,想象这首词所描绘的
《清平乐-村居》一等奖创新教学设计 四年级下册语文 《清平乐•村居》教学设计 学情分析 四年级学生对学习古诗已经有了一定的方法,但自主学习的意识不够。因此课堂中重点是引导借助注释,理解古诗大意,吟诵,想象画面等体验情境,体会作者的思想感情,感受田园生活的情趣,激发学生学习古诗和积累古诗的兴趣。 教材分析 《...
《清平乐村居》教学设计 《清平乐村居》教学设计「篇一」 一、教学理念: 让学生需要我,让学生可以离开我。 二、教学目标: 1.诵读一首词:了解“词”这一文学样式,按节奏韵律诵读。 2.想象一幅画:结合词意,展开想象,丰富意境。 3.走近一个人:尝试评注,拓展阅读,了解词人,体悟情感。 三、教学年级: 六年级 四...