作业内容 一、教学目标 让学生知道浮力产生的原因是浸在液体中的物体上下表面的压力差; 二、教学方法 采用举例、图片展示和演示实验的方法把浮力产生的原因逐步展示出来,并通过总结得出原理; 三、情感体现 在教学过程中,设置一些问题,与学生互动;在实验时注意与学生一起动手,注重实验步骤和现象总结,循循善诱,一步一...
教学设计 ? 内容 教学目的 理解浮力产生的原因,运用浮力产生的原因解决实际问题。教学重点难点 浮力产生的原因。教学过程 1.用学生做的“哪个乒乓球会浮起”的对比性实验引出问题,2.运用压强知识和受力分析解析浮力产生的原因,3.通过实 下载文档 收藏 分享 赏 0...
教学重难点:从液体压强的角度理解浮力产生的原因 教学器材:大水槽、水、两个矿泉水瓶、气球薄膜、吸管,乒乓球 教学过程: 1、复习液体压强特点(预备知识) 2、演示实验:两侧套有薄膜的矿泉水瓶压入水中时的情况,结合液体压强特点及公式P=FS推导薄膜左右侧、上下表面的压强、压力的比较从而得出结论: 同一深度处对应点...
浮力产生原因教学创新实验设计 一、课题名称 浮力产生原因创新实验设计 二、教学目标 1、通过实验让学生知道液体内部有压强; 2、通过实验让学生知道液体向各个方向都有压强; 3、通过实验让学生知道浮力产生的原因是液体对物体向上和向下的压力差 3、实验内容 实验名称:探究浮力产生的原因 所需实验器材:玻璃水槽、水、...
浮力产生的原因微课教学设计教学设计 对于八年级学生来说,在日常生活已经积累了很多对浮力的感性认识。但是要把有关浮力的认识从感性提高到理性,需要综合运用各方面的知识,如力的测量、重力、二力平衡、二力的合成、密度、压力、压强等重要知识;还需要进行科学的分析、推理、归纳等。因此《浮力》的教学一直是初中教学...
认识浮力公开课。本节主要讲了浮力的概念,浮力的方向,浮力产生的原因以及称重法测浮力。通过大单元教学设计以三国作为背景贯穿浮力的整个学习也,将此背景作为浮力学习的情境。 #初中物理 #浮力 #公开课 #大单元教学 - 物理何老师于20240423发布在抖音,已经收获了16.7万
案例:高老师在初中物理“浮力”一课的教学中,首先列举日常生活和生产中的实例,引入教学课题。然后用实验演示“浸入液体中的物体会受到浮力的作用”;再用计算机课件展示轮船、气球、潜水艇等,最后总结出物体沉浮的条件,以及浮力产生的原因。 问题:(1)此教学设计有没有体现出新课程背景下物理实验的教学功能? (2)设计...
教学重难点:从液体压强的角度理解浮力产生的原因 教学器材:水、矿泉水瓶、乒乓球 教学过程: 1、复习液体压强特点(预备知识) 2、演示实验:对一个浸没在水中的正方体进行受力分析,结合液体压强特点及公式P=FS推导正方体左右侧、上下表面的压强、压力的比较从而得出结论:同一深度处对应点的压力可以互相抵消,由于上下表...