通过学习比较高矮,孩子们能够初步理解物体之间的空间关系,培养他们的观察能力和逻辑思维能力。 一、教学目标 1、让幼儿能够区分物体的高矮,并能够用语言准确地表述“谁比谁高,谁比谁矮”。 2、引导幼儿通过观察、比较,掌握比较高矮的方法。 3、培养幼儿的观察力、比较能力和语言表达能力,激发幼儿对数学活动的兴趣...
《比高矮》优秀教案1 一、活动目标: 1、学习用正确的方法比较高矮,感知两个或三个物体的高矮。 2、初步理解掌握高矮的相对关系。 3、能积极主动地参与活动,乐于和同伴分享快乐。 二、活动准备 1、环境准备:入口处摆放一个小拱门。 2、幼儿准备:画有高矮不同的三棵树的练习纸。 三、指导要点 1、活动重点:...
🎨【活动目标】 1️⃣ 认知目标:通过观察,学生能够理解垂直(水平)摆放的物体长度称为高矮(长短),初步感知物体的高度和长度差异。 2️⃣ 技能目标:通过探索和操作,学生能够学会如何比较物体的高矮与长短。 3️⃣ 情感目标:培养学生的操作能力、观察能力和表达能力,初步体验到生活中数学的广泛应用。📌...
【答案】A瓶高,高4毫米。【解析】6-3.9=2.1(cm)5-3.3=1.7(cm)2.1-1.7=0.4(cm)0.4cm=4mm答:A瓶高,高4毫米。 结果一 题目 7.比高矮A瓶和B瓶谁高?高多少毫米?WAB瓶A瓶 答案 【答案】高3毫米。【解析】20-17=3(毫米)答:高3毫米。 结果二 题目 A瓶和B瓶谁高?高多少毫米?B瓶A瓶 答案 A瓶...
【解析】分析:A瓶高21毫米,B瓶高19毫米。求高多少毫米,就是求A瓶和B瓶相差多少毫米,用减法计算。A瓶高21毫米,B瓶高19毫米。2119 21-19=2(毫米)答:A瓶高,高2毫米。 结果一 题目 【题目】比高矮。B瓶A瓶A瓶和B瓶谁高?高多少毫米? 答案 【解析】 分别求出A瓶和B瓶的高度,再通过比较大小以 及作...
幼儿园比高矮教案篇1 【活动目标】 1、在比较活动中体验参与数学活动的乐趣。 2、进一步培养幼儿的比较性观察能力和思维的灵活性。 3、学习区分高矮,掌握区别高矮的简单方法,初步理解高矮的相对性。 【活动准备】 课件:数学卡——3-3比较概念,3-4比较概念,3-5比较概念。 【活动过程】 一、导入。 教师组织...
“比高矮”(精选12篇) “比高矮”篇1 教学目标: 1.通过比较高矮、长短的活动,让学生感受教学与生活的联系,培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯. 2.使学生经历比较事物的高矮、长短的过程,体验一些具体的比较方法. 3.让学生经历简单的推理活动,培养学生初步的推理能力. 教学过程: 一、感知高矮的关系 1、...
一位家长说自己被一年级的题给难住了，答案都无法确定。这是一道比高矮的问题，说操场上有一名男生和一名女生背对背站在一起，要求比出他们的高矮。按照大家传统的思维来看，这道题的答案不是男生高就是女生高，或者是两个人同样高，但没想到还有其他的答案，这题也太创新了。因为当我们仔细一看，就会发现问题...
解析 1、比高矮,要有一端对齐,另一端会不对齐。 在比高矮时,人或物的一端要在一条线上,另一端不齐,谁多下来了,就是谁高。反之则矮。 结果一 题目 比高矮怎样比?___ 答案 【分析】 在比高矮时,人或物的一端要在一条线上,另一端不齐,谁多下来了,就是谁高。反之则矮。 1、比高矮,要有一...
森林中住着高个子,长颈鹿和矮个子小兔。有一天,长颈鹿遇到了小兔长颈鹿,得意洋洋地说,长得高就是好,哼,长得矮才好呢。小兔反驳说,他们争论不休。长颈鹿说,我这就让你见识见识长得高的好处。长颈鹿一抬头,轻松地吃到了树上内绿的叶子,神气地说,你行吗?兔子用尽了全身力气,还是够不着,不服气地说,我立刻会让...