(1)比例的意义是:表示两个比相等的式子,叫做比例例如3:5= 3 5, 9:15= 3 5表示3:5、9:15两个比相等的式子3:5=9:15,就是一个比例式(2)比例的基本性质是:在比例中,两内项的乘积等于两外项的乘积例如2:4=8:16中,靠近等号的两个数4和8就是比例的两个内项,远离等号的两个数2和16就是比例的两...
比表示两个数相除（有两项，前项和后项），比例表示两个比相等的式子（有四项，两个内项，两个外项）。比的基本性质是比的前项与后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变，比例的基本性质是比例的内项之积等于比例的外项之积。比有2个项，叫前项和后项，比例有4个项，分为内项和外项。不包括...
正比例的概念和性质(小学数学) 相关知识点: 试题来源: 解析概念两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量相对应的两个数的比值(也就是商)一定,这两种量就叫做成正比例的量,它们的关系叫做成正比例关系. 用字母表示:如果用字母x和y表示两种相关联的量,用k表示它们的比值,(一定)正比例...
【获奖】人教版小学数学六年级上册4 比《比的基本性质》-乔老师优质课公开课教学视频, 视频播放量 703、弹幕量 0、点赞数 5、投硬币枚数 0、收藏人数 5、转发人数 0, 视频作者 成保谢浩, 作者简介 ,相关视频:【获奖】人教版六年级数学下册《比例的基本性质》-邬老师优质
比例的基本性质：在一个比例中，两外项的积等于两内项的积，叫做比例的基本性质。异同点 正反比列的 相同点 不同点 关系式 ：正比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着相应倍数变化，如果两种量相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种数量就叫做正比例的量，它们的关系叫做正比例的关系。
小学六年级数学《比例的基本性质》优秀教案篇一【教学内容】 比例的基本性质(教材第41页内容)。 【教学目标】 1、使学生理解比例的基本性质。 2、提高学生观察、计算、发现、验证和总结的能力。 3、在总结比例的基本性质的过程中,使学生感受到探索数学问题的乐趣。 【重点难点】 应用比例的基本性质判断两个比能否...
【获奖】小学数学公开课《比例的基本性质》-窦老师优质课公开课教学视频, 视频播放量 1000、弹幕量 0、点赞数 1、投硬币枚数 0、收藏人数 2、转发人数 4, 视频作者 舒梁韵鸣, 作者简介 ,相关视频:小学音乐公开课视频《3聂耳与《义勇军进行曲》》[刘老师]【市一等奖】优质
比例的基本性质是指在比例中，两个外项的积等于两个内项的积。这是比例的一个核心属性，它揭示了比例中数与数之间的关系。比例通常用来表示两个比相等的式子，比如 a:b = c:d 就是一个比例，其中 a 和 d 是比例的外项，b 和 c 是比例的内项。当我们知道比例中的三项时，就可以利用比例的...
小学比例的性质8个公式 ①表示两个比相等的式子叫做比例,如3:4=9:12、7:9=21:27 在3:4=9:12中,其中3与12叫做比例的外项,4与9叫做比例的内项.比例的四个数均不能为0. 比例有四个项,分别是两个内项和两个外项;在7:9=21:27中,其中7与27叫做比例的外项,9与21叫做比例的内项. 比例有四个项,...