模拟实验是用原物实验,由于材料缺乏或微观效果不明显等而用替代实验材料设计的实验,我们可以通过“模拟性状的分离比”实验来验证孟德尔的假说。 (1)实验原理 用硬币代表原始生殖细胞,正反面的字母相当于一对等位基因(T和t)。进行有性杂交的亲本,在通过减数分裂形成配子时,等位基因会发生分离,其结果产生雌雄配子各两种...
性状分离比的模拟实验如图,实验时需分别从甲、乙中各随机取一枚棋子,并记录字母组合。此操作模拟了 ①等位基因的分离 ②同源染色体的联会 ③雌雄配子的随机结合 ④非等位基因的自由组合 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 试题答案 在线课程 A 【解析】 ...
性状分离比的模拟实验本实验用甲、乙两个小桶分别代表雌、(4)将抓取的彩球放回原来的小桶内,雄生殖器官,甲、乙小桶内的彩球分别代表摇匀。雌、雄配子,用不同彩球的随机组合,模
4.性状分离比的模拟实验(1)实验原理:甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官甲、乙内的彩球分别代表_雌、雄配子_,用不同彩球的随机组合,模拟生物在生殖过程中雌雄配子的随机结合(2)实验注意问题①要随机抓取,且每抓完一次都将小球放回原小桶并搅匀。②重复的次数足够多。(3)结果与结论:彩球组合类型有3种,数量...
在《性状分离比的模拟》实验中,小球模拟雌雄配子,分别从两个小桶内随机抓取一个小球,模拟的是生物在生殖过程中,F1雌雄配子的随机结合.故选:D. 根据孟德尔对分离现象的解释,生物的性状是由遗传因子(基因)决定的,控制显性性状的基因为显性基因(用大写字母表示如:D),控制隐性性状的基因为隐性基因(用小写字母表示如:...
下列有关“性状分离比的模拟”实验的叙述,正确的是( )A. 每个小桶里面不同颜色小球的数量应相同,代表雌雄配子的比例1:1B. 每个小桶均需放入两种不同颜色等数量的小球,代表
性状分离比的模拟实验:甲乙两个小桶,分别代表雄雌生殖器官,甲乙小桶内的球,分别代表雄雌配子,用甲乙小桶内的不同彩球的随机结合,模拟雄雌配子的随机结合。遗传学上,将性状分离后产生的显性性状个体和隐性性状个体数量的比例称为性状分离比。因为实验统计的样本数目足够多,是孟德尔能够正确分析实验结果的前提条件之一。第...
1.性状分离比的模拟实验(1)实验目的:通过模拟实验,形象地认识分离和随机结合的特点,进一步了解与之间的关系。(2)实验方法:两个容器上分别标记甲和乙以代表雌、雄,彩色小球表示,在一种颜色的彩球(如黄)上标记为A表示基因,另一种颜色的彩球(如绿)上标记a表示区基因,然后在每个容器内放入两种不同颜色的小球各10...
性状分离比的模拟实验(1)实验原理:甲、乙两个小桶分别代表_,甲、乙小桶内的彩球分别代表___,用不同彩球的随机组合,模拟生物在生殖过程中,雌、雄配子的随机结合。(2)实验注意问题:a。要___抓取,且每抓完一次将小球放回原小桶并搅匀。b。重复的次数足够多。 2 。性状分离比的模拟实验(1)实验原理:甲、乙...
【题目】性状分离比的模拟实验中,如图准备了甲乙两个小桶,小桶中各有两种颜色数量相等的彩球,实验者分别从甲乙小桶中抓取一个彩球,组合在一起,并记下两个彩球颜色的组合。下列叙述,错误的是( ) A.甲乙小桶分别代表雌雄生殖器官,两种颜色的彩球代表一对等位基因 ...