01、SAM教学设计模型 1、什么是SAM教学设计模型? SAM(Successive Approximation Model)模型即持续性接近开发模型,它的核心理念是“开发-评估-精益”。该模型以三个阶段为主轴,分别是“设计”“开发”和“评估”。反复循环这三个阶段,不断...
模型教学法的概念 模型教学法是一种教学方法，通过引入模型来辅助学生的学习和理解。这种教学方法主要是基于模拟和实践，通过模型的形式将复杂的现实情境简化并可视化，使学生能够更好地理解和掌握所学的知识和技能。模型教学法的概念可以应用于各个学科和教育领域。在科学教育中，模型教学法可以通过制作实验模型、科学模拟...
作为一种注重教学互动和反思的闭环反馈课程设计模式，BOPPPS是教师进行教学设计及课堂组织时最为行之有效的设计模式之一。当然，在应用BOPPPS教学模型开展教学设计时，教师需要从教学理念、教学目标以及方法上准确把握该模型的内涵，因时制宜，拘泥于固定的形式，而是根据实际情况探索出适合自身及学生的有效的教学模式。重点...
ADDIE教学设计模型构建 系统化的教学设计模型是教学设计理论的抽象化图形描述,以其精简化、可视化、操作性强等特点,成为教育、培训领域课程设计与开发的指导性设计模型。体现通用教学设计特征的ADDIE教学设计模型,涵盖了教学设计过程的一系列...
模型教学法 模型教学法概述 ——洛阳高中俞秋锦 1 一、模型教学 模型构建是自然科学研究中的一种常用方法，是一种通过研究模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法，是逻辑方法的一种特有形。在生物科学学习中模型提供观念和印象，是非常吸引学生的生动的感性材料，是学生知识结构的重要组成部分。在生物教学过程中常...
上图是微课程教学法的创新教学模型。这个模型非常重要,它反映微课程教学法倡导的教学方式和学习方式。从结构上看,这个模型包括两个主体、两个阶段、三大模块。我们先分析两个主体。 一、微课程教学法教学模型的两个主体 两个主体,一个是学生,这是学习的主体;另一个是教师,这是指导学生学习的主体。需要强调的是,...
模型建构教学法是一种以模型为核心，通过引导学生自主建构知识模型，提高学生对知识的理解和应用能力的教学方法。特点 强调学生的主体性，注重学生的自主探究和合作学习，以模型为工具，实现知识的可视化和系统化。理论基础 建构主义理论 认为知识是学习者在一定的情境下，借助他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构...
新加坡数学的核心在于其独特的“模型法”(Model Drawing)和“CPA教学法”(Concrete, Pictorial, Abstract)。模型法鼓励学生通过绘制图形或图表来理解和解决数学问题,这种方法有助于将抽象的数学概念具象化,使学生更容易理解和掌握。CPA教学法则是一个循序渐进的学习过程,首先通过具体实物(Concrete)进行操作,接着用图示(...
01模型建构教学法概述 模型建构教学法的概念定义与起源模型建构教学法是一种以学生为中心的教学方法,起源于20世纪80年代的认知心理学研究。它强调通过构建学生自己的知识模型来促进学习,而非仅仅传递知识。该方法在1990年代被引入教育领域,并迅速得到广泛应用。核心要素模型建构教学法包含三个核心要素:情境创设、问题解决...