分析:1. 垂直知识构成:这一案例中,学生已经掌握了方程的基本知识,能够根据给定的方程求解未知数。但还需要加深方程的理解和 applications.2. 认知流失:学生只是单纯地知道如何解方程,未深入探讨方程的本质及意义。短时间后可能忘记甚至混淆方程的概念。3. 体系知识构建:刘老师想通过继续的讨论,帮助学生理解方程不仅仅...
问: 案例分析:用所学理论分析一则数学教学案例。(此部分为计分作业,共 20 分,请同学们认 真完成) 案例:《二元一次方程组的应用》各环节配题 一、提出问题,导入新课 问题 1 解二元一次方程组 问题 2 母亲 26 岁结婚,第二年生个儿子,若干年后母亲的年龄是儿子年龄到 3 倍,此时 母亲的年龄为几...
结果1 题目案例分析(共40分,每个20分)案例分析:用所学理论分析一则数学教学案例。答题要求:案例分析必须包括分析和修改两部分,分析要提出问题所在,并进行理论分析,修改要详尽。相关知识点: 试题来源: 解析 师:请把桌上的东西放进盒子里,把它们整理好。
案例分析:用所学理论分析一则数学教学案例。(此部分为计分作业,共20分,请同学们认真完成) 案例:《二元一次方程组的应用》各环节配题 一、提出问题,导入新课 问题1解二元一次方程组 问题2 母亲26岁结婚,第二年生个儿子,若干年后母亲的年龄是儿子年龄到3倍,此时母亲的年龄为几岁? 解法一:设经过x年后,母亲的...
所以教学中不能盲目地扩大习题虽,而是要充分发挥习题的功能,给学生留有充分的思考时间与空间,引导学生更多的参与数学活动和相互交流,在主动学习、探究学习的过程中获得知识,培养能力,使每一位学生都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。 数学思想与方法案例分析用所学理论分析一则数学教学案例 ...
问题: 案例分析:用学到的理论分析了一个数学教学案例。这部分是一个计分作业,总共20分。请仔细填写。 案例:二元一次方程组的应用每个链接中的匹配问题 首先,提问并介绍新的课程 问题1求解二元一阶方程组 问题2:母亲在26岁结婚,第二年生下一
案例分析(共40分,每个20分)案例分析:用所学理论分析一则数学教学案例。答题要求:案例分析必须包括分析和修改两部分,分析要提出问题所在,并进行理论分析,修改要详尽。 相关知识点: 试题来源: 解析 师:请把桌上的东西放进盒子里,把它们整理好。反馈 收藏 ...
问: 案例分析 :用所学理论分析一则数学教学案例。 (此部分为计分作业,共 20 分,请同学们认 真完成) 案例:《二元一次方程组的应用》各环节配题 一、提出问题,导入新课 问题 1 解二元一次方程组 问题 2 母亲 26 岁结婚,第二年生个儿子,若干年后母亲的年龄是儿子年龄到 母亲的年龄为几岁? 3 ...
电大《数学思想与方法》形成性考核形考 三案例分析用所学理论分析一则数学教学案 例答案 问: 案例分析:用所学理论分析一则数学教学案例。(此部分 为计分作业,共 20 分,请同学们认真完成) 案例:《二元一次方程组的应用》各环节配题 一、提出问题,导入新课 问题 1 解二元一次方程组 问题 2 母亲 ...
案例分析:用所学理论分析一则数学教学案例。(此部分为计分作业,共20分,请同学们认真完成) 案例:《二元一次方程组的应用》各环节配题 一、提出问题,导入新课 问题1解二元一次方程组 问题2母亲26岁结婚,第二年生个儿子,若干年后母亲的年龄是儿子年龄到3倍,此时母亲的年龄为几岁? 解法一:设经过x年后,母亲的...