1.对于“实际问题与二元一次方程组”,不等同于一般例题内容的 教学,而是应该以探究学习的方式完成。 2.从教材设置的“数学活动”及“拓广探索”栏目下的习题等都设 置了带有探究性的问题。对于这些内容的教学,应注意鼓励学生积极 探究,当学生在探究过程中遇到困难时,教师应启发诱导,设计必要 的铺垫,...
1.对于“实际问题与二元一次方程组”,不等同于一般例题内容的教学,而是应该以探究学习的方式完成。 2.从教材设置的“数学活动”及“拓广探索”栏目下的习题等都设置了带有探究性的问题。对于这些内容的教学,应注意鼓励学生积极探究,当学生在探究过程中遇到困难时,教师应启发诱导,设计必要的铺垫,适时地追问,让学生在...