第三部分(第7-8自然段)写了作者离开家乡后赏桂花,给母亲带桂花,时时想起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。这部分中,以母亲的话引起的乡情作结,点明了主题:月是故乡明,桂花当然是故乡的最香、最好,那阵阵摇落的桂花雨寄托的是作...
部编版小学语文五年级上册第一单元课文3.《桂花雨》图文解读教学视频往期精选1.部编版小学语文一年级下册教材全
朗诵:桂花雨 00:00:54 朗诵:送友人 00:00:14 朗诵:绝句 00:00:15 朗诵:咏雪 00:00:11 朗诵:望庐山瀑布 00:00:10 朗诵:家人的爱 00:00:11 朗诵:家人的爱 00:00:15 朗诵:村居 00:00:19 朗诵:小池 00:00:16 朗诵:探寻新航路 00:00:14 朗诵:池上 00:00:13 朗诵:探寻新航路 00:00:13 朗...
各种品种的桂花接次开放 小城各地都是浓浓花香 桂花雨 （作者：琦君） 中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。 小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，...
在母亲看来，家乡的桂花承载着母亲生活记忆，闻着他乡的桂花香气，思念着故乡和亲人。她用这句朴实的话表达了自己的思乡之情。读书笔记 琦君《桂花雨》关键词：借物抒情 文章作者回忆童年时摇桂花欢乐，抒发了对故乡、亲人以及童年生活的怀念之情。“未成曲调先有情”，文章开篇作者就流露浓浓的故乡情愫，“每逢佳节...
第8段作者以又一次想起故乡的“摇花乐”和“桂花雨"结尾，说明家乡的桂花是和自己童年的快乐连在一起的。明确学习目标 1、有感情地朗读课文f能说出桂花给“我”带来的回忆。2、借助相关语句和资料，体会作者借桂花表达的感情。了解作者信息 【作者简介】琦君（1917—2006），当代台湾女作家。原名潘希真。浙江人。19...
3.桂花雨 【课前解析】《桂花雨》这篇课文，借助桂花这一具体事物，以细腻的笔触回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景，抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。课文以桂花为主线贯穿始终，语言清新质朴，意味隽永，作者童年的快乐和思乡思亲之情像桂花的香气一样浓郁，溢满字里行间。【教学目标】...
《桂花雨》写得很优美，挑选一些好词好句供孩子学习。好词解释和造句 香气扑鼻：形容桂花香气浓郁，使人感到非常舒适。 造句：当我走进这片桂花林时，香气扑鼻，让我感到无比舒适和愉悦。纷纷扬扬：形容桂花飘落时的轻盈和杂乱。 造句：秋天的午后，桂花纷纷扬扬地飘落，像是在下着一场美丽的桂花雨。飘落：形容桂花...
孔不群 - 桂花雨