网络欺凌不仅会对孩子的精神造成伤害,而且因为网络的互联互通特性,使得欺凌事件的影响力比校园欺凌更大,对被欺凌的孩子影响也更深。 Part. 3 学生欺凌高发时段和区域 根据调查发现,学生欺凌发生的场所多为厕所、走廊、学校周围等学校监控不到的地方;时间段一...
校园欺凌事件的不良后果在于，不只是被欺凌者会受到身心创伤，对欺凌者的人格发育也有负面作用。正在成长发育中的青少年，人格发育并不完善，家长和老师要对其进行正确的引导教育，否则会在错误的道路上越走越远。合理解决矛盾冲突 校园欺凌、暴力往往具有细微化的特点，学生间的矛盾、冲突不是一天发生的，是逐渐积累形成...
前往校园欺凌可能多发地如校园角落、校园周边小巷子等时尽量与同学结伴而行。与同学友好相处，宽容、理性、和平解决矛盾，不采用过激方式。提升自我防护意识和防护能力，学会自保。不做欺凌者 年龄不是欺凌者的护身符，欺凌行为是国家法律和学校明确禁止的行为。欺凌在给他人带来极大伤害的同时，如果对欺凌者没有进行有效...
比如,与心理咨询机构合作,为受欺凌的孩子提供一对一心理辅导,帮助他们走出阴影;与法律援助机构合作,为受害者提供法律帮助,让欺凌者受到应有的惩罚。这就像给孩子穿上了一层“隐形盔甲”,让他们在面对欺凌时更加勇敢和坚强。 面对校园欺凌这一顽疾,尤需社会各方齐心协力、共同...
不做附和者或冷眼旁观者 拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”。拒绝当事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达同情和关心。在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者。及时向老师、家长报告，甚至报警。抵制校园欺凌 告诉孩子们 既不要做施暴者，也不要做受害者 向不法行为说“不”综合央视新闻客户端、国家应急广播...
电影《第二十条》中，有老师描述校园欺凌时说：“被欺凌的孩子不愿意承认，看见的孩子不敢站出来指认”。这句话点到了一个关键问题，从中可以看出校园欺凌的复杂性和隐蔽性。中学生韩雨辰在厕所里撞见教导主任之子张科欺凌其他同学，挺身而出，打伤了张科。事后，张科反咬一口，说韩雨辰故意伤害。没有监控，被欺凌者...
通常来说，校园欺凌多发生于不便安装摄像头的隐私区域，如厕所、操场、学校门口及楼道等。为了在隐私区域防范校园欺凌建立预警预报能力，校方联合电子科技大学的新AI技术，进行了试点投放。成都高新大源学校德育处副主任 何玉梅：我们把AI的报警系统安装在我们监控范围以外，就是没有办法监控到的地方，比如说楼梯的转角处...
其实，孩子能够勇敢表达自己的意见，对于一些不合理，不公平的事说不甚至进行反击是好事。如果孩子过于“温顺”，对什么事情都是逆来顺受，那便很有可能成为校园欺凌的受害者，而那些敢于说“不”，有反抗精神的孩子，往往能让欺凌者知难而退，望而却步。看过电影《悲伤逆流成河》的朋友们，对里面的场景应该印象颇...
但是严重危害社会秩序和国家利益的除外。通过信息网络实施第一款规定的行为，被害人向人民法院告诉，但提供证据确有困难的，人民法院可以要求公安机关提供协助。抵制校园欺凌 需要形成多方合力 让我们一起 勇敢地对校园欺凌说“不”！供稿：王露范 原标题：《“西法号”普法 | 校园欺凌，勇敢说“不”》
应亲自接送孩子直到问题解决，也可安排较年长的学生陪同上下学。欺凌者发现无机可乘，时间长了，会打消实施欺凌的念头或转移欺凌目标。6.培养孩子适当的社交技巧并且建立自信心。如果孩子内向害羞而缺少社交，可以安排兴趣相符的社团活动。让我们共同携手 反对校园暴力 少年的你 请勇敢向欺凌说“不”！