构建课程思政评价体系的原则 作为有效检验教师教学成效并提出建议的一种方式，教学评价发挥着重要作用。高校如果能构建起切实可行的专业课课程思政教学评价体系，则能够进一步推动实施课程思政的制度建设与标准制定，确保专业课在实现教书育人功能的同时，做到对学生的价值引领。值得注意的是，在构建教学评价体系时，应当...
高校课程思政教学质量评价体系构建的意义 2020年教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》指出，课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务，公共基础课程注重坚定学生理想信念、弘扬爱国主义情怀、培养艰苦奋斗精神、提升人文素养等。要建立健全课程思政建设质量评价体系。这为高校课程思政建设指明了方向。全国范围内，...
鉴于此,高职院校课程思政教学评价理念应建立在学生个性化差异基础之上,注重教师与学生价值观之间的差异,以科学的评价理念为主导、以学生实际获得感为评价目标,坚守“价值、能力、知识与技能”相融合的评价原则,区分于普通高校“价值、能力与知识”融合评价原则,以突出高职院校注重学生未来职业和个人成长发展的特色,使高职院...
精准思政视域下高校课程教学评价体系构建应重点突出科学性与专业性的原则。评价模型和评价指标的选取应重点突出评价主体的多元性，以避免单一评价主体的主观性和片面性；重点突出评价手段的人机协同性，采用人工智能技术、教师主体双向协同与高效配合的方式，坚持工具理性与价值理性的有效结合，弥补单一评价手段的被动性和滞...
课程思政评价力求系统探析学生基于专业角度的思想政治素养发展状态、轨迹及存在的问题(课程思政之“学”的情况),洞察课程思政教学设计、实施、支持、效能等方面的具体情况及存在的问题(课程思政之“教”),揭示课程思政在目标设计、内容供给、制度机制等方面的情况及存在问题...
文章对构建的高校课程思政教学评价体系进行了实证分析,验证了评价体系的可行性和有效性。 通过本文的研究,旨在为高校课程思政教学评价提供一套科学、实用的评价工具和方法,推动课程思政教学评价工作的规范化、标准化和科学化,为提升高校课程思政的教学质量提供有力支撑。也为相关领域的研究者和实践者提供参考和借鉴,共同...
高校是培养优秀人才并为国家和社会发展提供智力支持的重要领域,而高校课程是学生学习的核心内容。因此,构建一套科学的高校课程思政评价体系势在必行。本文将就高校课程思政评价体系的构建进行探讨,并提出一些建议。 一、构建课程思政评价体系的必要性 思想政治教育是高校教育的重要组成部分,其重要性不言而喻。然而,目前...
课程思政旨在通过各类课程教学活动,实现思想政治教育与知识体系教育的有机结合,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。然而,如何科学、有效地评价高校课程思政的实施效果,构建一个全面、系统的评价体系,成为当前高等教育领域亟待解决的问题。 本文旨在探讨高校课程思政评价体系的构建问题。文章将阐述课程思政评价的重要...
本文将探讨课程思政成效评价体系的构建路径,以期促进课程思政教育的质量和效果提升。 一、理论指导的重要性及基本原则 构建课程思政成效评价体系,需要充分体现马克思主义指导地位和中国特色社会主义理论体系。首先,评价体系应紧密围绕中国特色社会主义道路、理论、制度、文化展开评价,强化思政教育的中国特色。其次,秉持以人为本...
1.明确评价目标:构建课程思政评价体系的首要任务是明确评价目标。评价目标应该与高校思政教育的目标相一致,即培养学生的社会主义核心价值观、国家意识、社会责任感等。同时,还应注重学生的知识、能力和素养的全面发展。 2.确定评价指标:评价指标是评价体系的核心内容,应该包括课程思政教育的内容、方法和效果等方面的指标。