朱自清《春》优秀教学设计 篇1 【课型定位】 朗读感悟式。 【教学对象分析】 1、虽然这篇散文可以挖掘的方面很多,但其语言美、意境美、结构美人所共知,因而教学时从美的角度入手,引导学生体味语言,感悟意境,梳理结构,应是可行的。 2、初一学生对现代散文的理解有一定的难度,但本文的内容相对较浅,完全可以通过反复...
下面是小编收集整理的朱自清《春》优秀教学设计(通用10篇),欢迎大家分享。 朱自清《春》优秀教学设计 篇1 教学目标 一、素质教育目标 1、知识认知目标: A、识记掌握生字词的音、形、义;综合运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法。 B、理解体会本文寓情于景,情景交融的写作特点。 C、应用学习本文细致观察,抓住...
“盼春”是本文的开端,作者满怀期待与喜悦,采用拟人化手法,描绘春天在“东风”吹拂下姗姗来到人间。 “绘春”主要是作者全面而精细地观察和描绘了春天到来时自然景物的变化,写得生动有趣。 “颂春”是本文的结尾部分,以三个比喻揭示春天不可遏制的创造力和无限美好的希望,深化题旨,归结全文。 ③ 文章的重点是第...
朱自清《春》优秀教学设计 1 一、新课导入: 1、一年四季中的春天让你们印象最深的是什么? 参考:春天万物生机勃勃;春天的雨;春天的花…… 2、想一想以前是否学过有关“春”的句子。 参考:《春夜喜雨》(杜甫)、《春晓》(孟浩然)、《清明》 3、春,会在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象。春天是...
(学生各抒己见)好,同学们那接下来我们就来学习我国现代著名朱自清先生所写的《春》,看看他又是怎样描写春天的。 2.作者简介 朱自清(1898-1948)原名朱自华,字佩弦,江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年北京大学哲学系毕业。作品有:散文《浆声灯影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等名篇。
朱自清《春》教学设计 篇1 一、教学设想: 课本要求学生对文章内容能提出自己的看法和疑问,并运用合作方式共同探讨疑难问题。同时,还要求学生联系自己的生活经历,对作品的情境说出自己的体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然,对人生的有益感悟。 二、教材分析: 《春》是有著名作家朱自清写的一篇构思精巧,语言精美,...
朱自清《春》教案篇一 【教学目标】 1、知识与能力: ⑴有感情地朗读课文,了解大意,体会美感。 ⑵能结合作文三步法分想思维中的分离,来理清文章思路。看看作者从春这一背静中,分离出哪些图景来写的?并体会作者对春景的特殊感悟与喜爱之情。 ⑶结合作文三步法感知物的技巧,来学习作者调动感官来感知春的方法,并找...
作为一名教师,就不得不需要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。一份好的教学设计是什么样子的呢?以下是小编整理的朱自清《春》教学设计,欢迎阅读与收藏。朱自清《春》教学设计 篇1 教学目标 1.流畅地朗读并背诵全文。 2.揣摩欣赏文中准确而生动的词语、句子;初步掌握比喻、拟人的修辞手...
教学过程 一、用诗歌导入。 让学生回忆课内外有关描写春的诗词,如《春晓》、〈咏柳〉、〈绝句〉等等。教师简单描述诗的内容及意境,学生回忆、想像。然后播放〈春〉的配乐朗诵,让学生感受春的另一种美。 二、朱自清的〈春〉是一篇春意盎然的'抒情散文,更是一着抒情诗,一幅风景画,一曲春的赞歌。
下面是小编收集整理的朱自清《春》优秀教学设计,欢迎大家分享。 朱自清《春》优秀教学设计 1 第一课时 一、这是一篇写景抒情的散文。作者朱自清(1898—1948)是中国现代著名诗人和杰出的散文家。他的散文,文字清新朴素,描写细腻,感情真切,富有自然淳厚的美,读后令人回味无穷。他热爱自然,观察自然,描绘自然,他的写景...