以下是小编为大家收集的有趣的食物链教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。 有趣的食物 《有趣的食物链》教学设计 教学目标 (一)、过程与方法: 1、能够用食物链和食物网描述生物间的食物关系。 2、能把食物链中的生物划分为生产者、消费者以及分解者。 (二)、科学概念: 1、知道什么是食物链、什么是食物网。 2...
第1 篇:有趣的食物链教学设计 《有趣的食物链》教学设计 一、教材分析 《有趣的食物链》是苏教版六年级下第四单元共同的家园的第三课,《共同 的家园》是依据《科学(3—6 年级)课程标准》中关于生物对环境的适应这部 分内容来进行构建的。本课在本单元承上启下,重在引导学生了解生物间的是无 关联。它既...
有的是相互敌对的“竞争者”,但不管是哪种情况,生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系,就像同学们刚才所说的,把植物的果实、老鼠和猫头鹰三种生物放在一起生活,植物的果实会被老鼠吃掉,而老鼠同样会被猫头鹰吃掉,这种关系像链条一样,把一些生物紧密地联系起来,生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。
《有趣的食物链》教学设计 篇1 简析: 《有趣的食物链》选自苏教版小学六年级科学第四单元第三课,本课教学内容是在学生认识自然界的生物普遍存在吃与被吃的食物链关系,了解自然界的生物之间复杂的食物的关系,知道许多的食物链交织形成食物网,认清破坏食物链的危害,提高学生保护大自然的意识,培养学生的创新意识、创...
六年级苏教版《有趣的食物链》教学设计 一、教学目标 1.知识与技能目标 学生能够理解食物链的概念,知道食物链是生物之间通过吃与被吃的关系形成的一种联系。 能识别常见的食物链,准确说出食物链中的生产者、消费者,并能根据生物之间的关系写出简单的食物链。 了解食物链的多样性和复杂性,以及食物网的构成和意义...
本课主要包括两部分内容:研究生物间的食物关系及破坏自然界中食物关系到后果。 教学设计简述: 从结构上看,这课内容逐渐递进,从生物间广泛的“伙伴”关系和“竞争”关系入手,深入到具体的食物关系,引入食物链和食物网的概念,展现生物间复杂的食物联系,由此启发学生思考食物关系断裂造成的后果及人类在其中可能发挥的破坏...
第3课有趣的食物链 一、食物链概念 -生物因食物关系形成的链状结构 二、食物链识别 -示例:草一兔子一狐狸 -生物间的相互依存关系 三、食物链中断的影响 -生态平衡破坏 -生物数量变化 四、保护生态平衡 -尊重自然 -减少污染 -保护生物多样性 以上教学设计旨在通过生动的案例、丰富的活动和深入的思考,帮助学生全面...
食物链教学设计共4篇有趣的食物链教学设计 12池塘生物的相互联系 教学内容:鄂教版五年级上册科学教学目标: 1、学问与技能: 授课人:桂花小学张鹏飞 (1)引导学生用普遍联系的眼光对待池塘中生活的各种生物,初步形成池塘群落和生态系统的概念。 重要的其它依存关系。
冀教版小学信息技术六年级上册《第3课有趣的食物链》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析冀教版小学信息技术六年级上册《第3课有趣的食物链》教学设计,以培养学生的信息素养和解决实际问题的能力为目标。本节课的主要内容是通过食物链的概念,使学生理解食物链的组成和特点,学会制作食物...
学设计 〔苏教版〕六年级科学下册教案 有趣的食物链 一、教学目标: 1.了解什么是食物链, 2.了解食物链由生产者和消费者组成, 3.了解食物链的营养源自于绿色食物, 4.能依据生物间的食物关系写出简单的食物链, 5.能把具体的生物划分为生产者.消费者或分解者, 6.了解食物链被破坏的后果。 二、教学重、难点...