普通高中生物学课程标准(2017年最新修订版) 普通高中生物学课标研制组 一、 课程性质与基本理念 。。..。。。.。。.。.。。。..。。.。.。。。.。.。。...。.。..。。。.。。..。...。。。...。。...。。...。.。..。。.。...。.。。...1 (一)课程性质 。.。。。.。。...。.....
普通高中生物学课程标准 来自:悠雅书斋>《生物教学研》
人课程性质与基本理念 学科核心素养与课程目标 课程结构 课程内容 学业质量 实施建议 附录 持续更新。。。 声明:版权归作者所有,转载仅供师生学习交流,不可用作商业用途。
2017 年版的普通高中生物学课程标准对高中生物学课程的教学目标、知识体系、能力培养等方面进行了详细的规定,2020 年的修订更加完善了课程的内容和方法,使得高中生物学教育更加全面、科学、有效。 二、 知识体系 普通高中生物学课程的知识体系包括生物学基本概念、生物的结构与功能、生物的遗传与进化、生命活动调控等...
2013年，教育部启动了普通高中课程修订工作。本次修订深入总结21世纪以来我国普通高中课程改革的宝贵经验，充分借鉴国际课程改革的优秀成果，努力将普通高中课程方案和课程标准修订成既符合我国实际情况，又具有国际视野的纲领性教学文件，构建具有中国特色的普通高中课程体系。普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）...
?? ??? ???生物学课程标准普通高中中华人民共和国教育部制定·北京·(2017 年版 2020 年修订)1│?目录?│1一、课程性质与基本理念...1(一)课程性质/ 1(二)基本理念/ 2二、学科核心素养与课程目标...4(一)学科核心素养/ 4(二)课程目标/ 6三、课程结构...7(一)设计依据/ 7(二)结构/ 8(三)...
普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)中课程结构由必修、选择性必修和选修三个部分。其中必修部分包括“分子与细胞”和“遗传与进化”两个模块;选择性必修部分有“稳态与调节”“生物与环境”和“生物技术与工程”三个模块;选修部分涉及现实生活应用、职业规划前瞻及学业发展基础三个方向的多个拓展模块。A. 正...
普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)中华人民共和国教育部制定·北京·1前言习近帄***在全国教育大会上强调,要在党的坚强领导下,全面贯彻党的教育方针,坚持马克思主义指导地位,坚持中国特色社会主义教育发展道路,坚持社会主义办学方向,立足基本国情,遵循教育规律,坚持改革创新,以凝聚人心、完善人格、开发人力、培...
生物学课程标准 普通高中 中华人民共和国教育部制定 ·北京· (2017 年版 2020 年修订) 1 │?目录?│ 1 一、课程性质与基本理念1 (一)课程性质/ 1 (二)基本理念/ 2 二、学科核心素养与课程目标4 (一)学科核心素养/ 4 (二)课程目标/ 6 三、课程结构7 (一)设计依据/ 7 (二)结构/ 8 (三)学分与...