为了适应这一变化,教育部对《普通高中生物学课程标准》进行了2017年版的修订,然后又在2020年进一步进行了修订。本文将探讨这一最新版教学标准的新变化,并提出相应的教学启示。 一、新变化 1. 实践环节的增加:教学标准的修订带来了更多强调实践操作的内容。增加了实验、观察和探究的实践环节,引导学生积极参与实践活动,...
《平凡高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》的新变化和教学启示为我们指明了今后的教学方向。通过强化实践教学、激发同砚的进修爱好、培育同砚的创新意识和加强与其他学科的联系,我们可以更好地实施新修订的课程标准,培育优秀的生物学人才,为推动我国生物学事业的进步做出贡献。期望宽广生物学老师能够勤勉研读新修订...
教育者应根据新版课程标准,采用多样化的教学方法,注重实验和探究课程,在引入新的研究领域的同时,加强生物学知识与现实生活的联系,为学生的成长之路打下坚实的基础 《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》新变化及教学启示2 随着时代的发展和教育的进步,普通高中生物学课程标准也随之不断地进行修订和更新。
摘要: 简要论述《普通高中生物学课程标准(2017年版)》修订背景和意义的基础上,对比分析了课程标准修订后的新变化,阐述了面对课程标准的新变化应采用的教学策略,落实新课程标准的要求,以实现学科育人. 展开 关键词: 课程标准 修订 新变化 教学启示 DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2020.08.004 年份: 2020 ...
简要论述《普通高中生物学课程标准(2017年版)》修订背景和意义的基础上,对比分析了课程标准修订后的新变化,阐述了面对课程标准的新变化应采用的教学策略,落实新课程标准的要求,以实现学科育人。 著录项 来源 《中学生物教学》 |2020年第16期|12-15|共4页 作者 丁兆春; 作者单位 山东省莒南第一中学; 2766...
《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》的新变化和教学启示为我们指明了今后的教学方向。通过强化实践教学、激发学生的学习兴趣、培养学生的创新意识和加强与其他学科的联系,我们可以更好地实施新修订的课程标准,培养优秀的生物学人才,为推动我国生物学事业的发展做出贡献。希望广大生物学教师能够认真研读新修订...
《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》的新变化和教学启示为我们指明了今后的教学方向。通过强化实践教学、激发学生的学习兴趣、培养学生的创新意识和加强与其他学科的联系,我们可以更好地实施新修订的课程标准,培养优秀的生物学人才,为推动我国生物学事业的发展做出贡献。希望广大生物学教师能够认真研读新修订...
准,采用多样化的教学方法,注重实验和探究课程,在引入新 的研究领域的同时,加强生物学知识与现实生活的联系,为学 生的成长之路打下坚实的基础 《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》新变化 及教学启示2 随着时代的发展和教育的进步,普通高中生物学课程标准也随 ...
首先,《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》在改革内容上有着显著的改进。它以“构建解决能力为导向,以提升学生素养为宗旨”为精神,将“认知能力、操作能力、分析解决能力、综合能力”共同作为课程改革的重点,着重提升学生科学素养,拓展学生的知识结构,深化学生的科学探究能力,提高学生的科学思维能力,提升学生...
本文将从新的变化和教学启示两个方面对《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》进行探讨。 二、新变化 1. 强调核心素养的培养 在新修订的课程标准中,更加注重学生的核心素养培养。强调学生的观察、实验、推理、表达等能力的培养,提倡学生动手实践,培养自主学习和创新思维的能力。这一变化符合现代教育的发展...