普通高中英语课程标准阅读原文喜欢此内容的人还喜欢 英语语法详解,分类整理 胡老师英语 不喜欢 不看的原因确定 内容低质 不看此公众号内容 英语词根背诵法 奇石小胡子 不喜欢 不看的原因确定 内容低质 不看此公众号内容 新视野大学英语视听说教程1...
一、课程目标解读 《普通高中英语课程标准(2017年版2024年修订)》里的英语学科核心素养可重要啦!咱们一个一个来说。 语言能力,就是得能听、说、读、写、看,能跟外国人正常交流,还能读懂各种英文材料。这就像咱们练武功,得有扎实的基本功。怎么达成呢?可以多参加英语角,找外教聊天,平时多读英文小说、报纸啥的。
一、课程目标 普通高中《英语课程标准》的主要目标是培养学生的语言运用能力,使其能够流利、准确地进行听、说、读、写等语言活动。具体而言,课程标准提出了以下目标: 1.发展语言交际能力:培养学生进行英语交际的能力,包括听说读写等方面,使其能够应对各种日常情境; 2.培养学习能力:通过学习英语,提升学生的自主学习能力...
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基于课程的总目标，普通高中英语课程的具体目标是培养和发展学生在接受高中英语教育后应具备的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等学科核心素养。普通高中英语学科核心素养各要素的发展以三个水平划分，水平描述参见“附录1英语学科核心素养水平划分”。通过本课程的学习，学生应能达到本学段英语课程标准所设定的四项...
普通高中英语课程标准(全文) .pdf,普通高中英语课程标准 (征求意见稿) 教育部普通高中英语课程标准研制工作组 二OO二年九月 标准研制说明 一、前期基础研究及主要结论 (一)高中英语课程改革的国际背景 信息时代的到来和国际交往的日益频繁已使英语获得了国际通用语的
普通高中《英语课程标准》普通高中《英语课程标准》 普通高中《英语课程标准》是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求,它规定了英语课程的性质、目标、内容框架,提出了教学和评价建议,是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。 该标准以培养学生的综合语言运用能力为目标,根据高中学生认知...
二、课程内容 1.听力:通过听取各种英语口语材料,如对话、独白、新闻报道等,提高学生的听力理解能力,培养学生对不同语言韵律、语音、语调等元素的敏感度。 2.口语:通过进行英语口语练习,如角色扮演、小组讨论等,培养学生的口头交流能力,提高他们的语言表达能力,包括正确的语法、词汇使用,自然流利的口语表达。 3.阅读:...