5、多给学生提供一些可供参考的事情所需时间,在头脑中建立表象,在估测其他事情时可借鉴作比较。当然,除了在学习秒的认识是可以这样做,建立其他数学概念也可运用这样一些做法。 《时分秒》教学反思 5 《时、分、秒》是小学数学低年级教学中一个十分重要的内容,也是实用性很强的数学知识。 学生在一年级时曾学过认...
《时分秒》教学反思 前段时间我们花费了较长时间学习了“时分秒”这一单元。时间单位对于学生而言是比较抽象的,加之还要学习理解时间单位之间的进率,因此“时分秒”的认识是小学数学低年级教学中一个难点内容,也是实用性很强的数学知识。 在教学过程中,我从学生的生活经验出发,把教学学习活动与学生生活实际密切联系起来...
不足之处:学生初次认识最小的时间单位“秒”,虽然在学习“秒”之前,已学过了时和分,在练习中,填上合适的时间单位,有一些学生掌握的不好,需要加强训练,弄清时、分、秒之间的关系。 《时分秒》教学反思3 "时、分、秒的认识"是小学数学低年级教学中一个十分重要的内容,也是实用性很强的数学知识。在教学中始终...
《时分秒》教学反思 1、复名数与单名数的化聚:一二年级的时间认识,重在具体时间的.指认,从一开始的整时的认识到半时的认识再到几时几分的认识,虽然都知道1小时等于60分,1分等于60秒,但是它只运用到了时间的认识上,所以对于复名数的出现本身就是一个难点,化聚就特别难了。为了让学生明白复名数的意义,可以在...
《时分秒的认识》教学反思1 1、时间观念的建立,还需想办法真正内化。尽管在课堂上让学生亲身体验、经历了1秒、1分。但要真正理解、内化这些单位时间,从而建立时间观念,如14秒、90分、45分的理解、迁移。我想在感受1秒、1分时,还应让学生当场迁移、扩展,并与学生熟悉的生活相联系,才能真正最终建立时间观念,并会迁...
《时分秒》教学反思15篇 《时分秒》教学反思1 数学低班级教学中一个非常重要的内容,也是有用性很强的数学学问。我在教学中始终遵循数学源于生活,应用于生活的观念。尽管同学在课上是初步讨论有关时间的学问,但生活中同学对于时间已有了相当多的感性学问,切身感受到我们的学习、生活和劳动都与时间息息相关。 在课...
身为一名刚到岗的教师,教学是我们的任务之一,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,那么什么样的教学反思才是好的呢?下面是小编收集整理的时分秒教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。 时分秒教学反思 1 1、时间观念的建立,还需想办法真正内化。尽管在课堂上让学生亲身体验、经历了1秒、1分。但要真正理解、...
《时分秒》教学反思 1 一、创设情境,激发学生探究新知的欲望。 课件出示主题图:钟面时刻为11:59,这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟,你能告诉大家,现在是几时几分吗?新年钟声就要敲响了,让我们一起来倒计时。(师生一起倒计时:15、14、13、...1。)种面时刻为11:59)这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟,你...
时分秒教学反思1 前段时间我们花费了较长时间学习了“时分秒”这一单元。时间单位对于学生而言是比较抽象的,加之还要学习理解时间单位之间的进率,因此“时分秒”的认识是小学数学低年级教学中一个难点内容,也是实用性很强的数学知识。 在教学过程中,我从学生的生活经验出发,把教学学习活动与学生生活实际密切联系起来,...