●首次提出新质生产力:2023年9月,习近平总书记在黑龙江考察调研期间首次提到“新质生产力”,提出要整合科技创新资源,引领发展战略性新兴产业和未来产业,加快形成新质生产力。【详细】 ●阐释新质生产力的基本内涵:2024年1月31日,二十届中央政治局就扎实...
新质生产力是相对于传统生产力发生了“质变”的生产力质态,是劳动者、劳动资料、劳动对象这三要素及其优化组合实现了“跃升”的生产力,既继承了马克思主义生产力三要素的理论框架,又纳入了新一轮科技革命和产业变革深入发展、数字经济蓬勃...
一堂与众不同的思政课在卢湾高级中学的“数智学谷”课堂里举行：在这个以“以新质生产力赋能经济社会高质量发展——以人工智能发展和应用为例”为主题的课堂上，学生们个个有话可说——就在课前，他们正在学校的智慧图文中心和人工智能实验区学习、活动。人工智能，改变了他们的学习模式，也改变着他们的生活。日...
2024年8月，力诺瑞特数智工厂项目入选山东省绿色低碳高质量发展重点项目，10月12日，力诺瑞特智能工厂入选2024年济南市5G工厂项目名单，这些成绩标志着力诺瑞特在智能制造和数字化转型工作方面的突破，更代表着这家从太阳能产业走进千家万户，到如今热泵产业荣获国家科技奖的企业，不断为山东培育新质生产力，向“高质量发展...
课堂上洋溢着活力与创新气息 旨在培育教育新质生产力 赋能师生共生长 创设情境,评价多元的语文课堂 紧扣单元语文要素 创设真实的学习情境 运用多元的评价方式,基于学情开展教学 课堂上,学生们聚精会神 或沉思,或讨论,或奋笔疾书 展现出对知识的渴望与热爱 ...
5年来，黄浦区聚焦大中小学思政课一体化建设，深入推进上海市首批“大思政课”重点试验区建设，展开了生动实践。“新质生产力”是对马克思主义生产力理论的新发展，也是今年的热门话题。今后，黄浦区将持续推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材工作，用科学理论作指引，上好思政课。新民晚报记者 陆梓华 ...
3、新质生产力主要包括战略新兴产业以及未来产业两大内容 概括地说,新质生产力是创新起主导作用,摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径,具有高科技、高效能、高质量特征,符合新发展理念的先进生产力质态。它由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生,以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃...
10月28日上午，武汉学院副校长罗航教授走进课堂，站上讲堂，以“发展新质生产力需要处理好若干重大关系”为主题，为工商管理2401班、2402班及工程管理2401班的学生讲授了一堂生动的《形势与政策》思政课。课程伊始，罗航教授引导同学们对最新的国内、国际时事进行评述。工程管理2401班学生王卓然上台谈论了她对于武汉自动...
而教育设备的更新换代,无疑是实现新质生产力提升的重要且具体措施之一。景格聚焦新能源汽车、智能网联汽车、智能制造、人工智能等领域,致力于研发更加先进、高效的教育设备,以推动教育事业的快速发展。 凭借深耕行业二十年的深厚研发实力和丰富行业经验,景格成功研发出一系列具有创新性和实用性的教育设备。先进技术的加持...
新质生产力的主要特征与形成机制 ——学习研究习近平关于新质生产力重要论述 2023 年 9 月,习近平总书记在黑龙江考察时提出了“新质生产力”的概念。新质生产力是生产力质的跃迁,是我国经济高质量发展的要求,也是实现社会主义现代化强国战略目标的重要推动力。加快形成新质生产力,需要从理论上厘清其特征和形成机制,...