华东师范大学体育与健康学院院长季浏教授对《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》中提出的体育实践课课时的教学设计与实施,就如何在体育课中培养学生的核心素养,为广大一线体育教育工作者呈现清晰、可阅读的“新课标”。 一、课时教...
“今年我们学校课后服务开设了100多个项目,其中体育占了三分之一以上,各项球类运动都开全了,还开设了定向越野、飞盘、抖空竹等体育项目。”北小副校长吴贤介绍,在玄武湖开设的帆船课程也是学校的特色体育项目之一,深受学生们的欢迎。帆船班有低学段也有高学段,一年级的学生就可以报名。不少高年级的学生都是连续报名,...
2024国家新课标体育的心得体会（通用8篇）一、体育教师如何转变角色？1、知识技能的传授者变化 我想这方面的变化应该做到四个转变：由重传授向重发展转变；由统一规格教育向差异性教育转变；由重“教”向重“学”转变；由重结果向重过程转变等。2、教师成为学生学习的促进者 教师在教学中要做到积极地旁观；指导学生...
我在对低年级学生教学实施新教材的过程中，根据"新课标"的要求，在课堂教学中设置了许多与传授体育技能有关的小游戏，并让每个学生都有自己创想的内容。引导学生做一些小动物的外形模仿。让学生自主地进行练习，逐步发展下去，可以自由发挥。学生自编的动作源于自己熟悉的小动物，由于个性和爱好的不同，每个学生创想的...
一、合理设置体育课堂标准 Minimalist red,with Passion 1 体育教师要在教育过程中,把素质教育和新课程的理念贯穿到体育课堂教学之中,合理设置评价标准。 第一,课程目标定位精准。在体育课程目标的定位上,要把学生的运动能力、身体健康和心理健康作为教学的重要目标。
在过去很长一段时间,校园体育领域很少有人会提到“体能”的概念,而大多采用“身体素质”的概念来代替。随着《体育与健康新课程标准》(2022版)(以下简称《新课标》)出台,体能模块纳入必修内容,成为体育教师教学的难点与重点内容。 体能是人体各器官系统机能在体育活动中表现出来的能力,主要表现在身体抵抗能力、心肺耐力...
《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》于2022年4月由教育部发布,并于同年秋季学期正式实施。该标准作为未来十年我国基础体育教育发
新课标体育 新课标体育是指按照新一轮课程标准(或称新课程标准)进行教学的体育课程。新课标体育强调培养学生的健康素养、身心素质和综合能力,注重学生的身心发展和全面素质的培养。新课标体育的教学内容包括体育知识、体育技能和体育参与,通过多种体育活动和实际操作,培养学生的身体素质、运动技能和合作精神。新课标体育...
体育与健康新课标的重要意义在于：体育与健康新课标作为基础教育改革的重要举措，正在引发教育领域深度变革。该标准突破传统体育课程框架，将运动技能、健康素养与人格塑造三维目标有机整合，构建起覆盖K12全学段的立体化课程体系，其核心价值体现在三个维度。在课程体系重构层面，新课标构建"基础类+专项类+特色类"三级课程...
SPORTS解读新课标教育部颁布的义务教育课程方案和各学科课程标准(2022年版),基于核心素养对课程内容进行结构化整合处理和呈现,反映了课程内容改革的新动向,必将对深化教育教学改革、促进义务教育高质量发展产生重大而深远的影响。为了发挥各骨干教师...