教育部颁布的指导性文件《3-6岁儿童学习与发展指南》就对这些问题做了规范化的建议和标准,具体如下:
收好这份教育部发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》,让你对健康、语言、社会、科学、艺术五个幼儿学习与发展领域一目了然~ 身心状况篇 动作发展篇 生活习惯与生活能力篇 语言能力篇 人际交往篇 社会适应篇 科学探索篇 数学认知篇 艺术篇 图...
教育部关于印发《3-6岁儿童学习与发展指南》的通知来源:教育部 各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局: 为深入贯彻教育规划纲要,落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41号),帮助广大幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,全面提高科学保教...
1 教育部在10月9日网站上发布了“3-6岁儿童学习与发展指南”,这个指南是3-6岁孩子发展的一个目标与纲领,点妈决心好好研究一下这个,进行一个系统研究,以吸收先进的教育理念,将孩子的发展纳入到科学发展的轨道。希望对广大博友们有所启发。请关注后续博文。全文地址:http://www.moe.edu.cn/publicfiles/bus...
《教育部3-6岁儿童学习与发展指南》内容(3-4岁社会目标) 喜欢交往能与同伴友好相处具有自尊、自信、自主的表现喜欢并适应群体生活遵守基本的行为规范 1. 喜欢和小朋友一起游戏。喜欢与熟悉的长辈一起活动。 1. 想加入同伴的游戏时,能友好地提出请求。 2. 在成人指导下,不争抢、不独霸玩具。 3. 与同伴发生冲...
据教育部网站消息,教育部日前在天津市和贵阳市举办了《3-6岁儿童学习与发展指南》培训班,教育部要求,各地要把《指南》的贯彻落实作为加强幼儿园教师队伍建设的重要举措,与加强师德建设相结合,与提高教师专业素质和教育实践能力相结合,扎扎实实做好全员培训、实验区建设、社会宣传、幼小衔接等各项工作。
孩子:开始表现出对他人的兴趣,这是社会化的重要组成部分;不仅与爸爸妈妈互动,还开始寻找与其他人的互动。家长:回应宝宝的互动。3岁:开始寻找理解他人情绪 1)寻找他人 孩子:开始有意识地寻找其他小朋友一起玩,并且开始学会互相合作。家长:给孩子足够的时间和机会,让他和同龄人待在一起;成人需要对游戏规则...
《黑龙江省 0-3 岁儿童早期发展服务指南》(试行)第一部分总则一、为了让每个孩子拥有良好的人生开端,为指导家长、抚养者和儿童早期发展指导工作者科学地 开展 0-3 岁儿童早期发展指导工作,提高儿童早期发展指导机构对 0-3 岁儿童早期发展指导工作水 平和家庭指导水平,为 0-3 岁儿童提供早期发展指导服务,根据...
(二)《3-6岁儿童学习与发展指南》 《3-6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心,通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议,帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,建立对幼儿发展的合...
3)开始互动孩子:如果孩子把玩具递给我们,这就表明他有与他人互动的意愿和能力了。家长:不断重复游戏,让他获得“重复性”的锻炼。 2岁:开始社交,但以自我为中心 1)开始社交孩子:通常在这个年龄段玩的是“平行玩耍”,虽然与其他小朋友一起玩,但是各玩各的。家长:虽然在这个阶段,孩子与其他的小朋友之间的互动并...