德裔美国社会心理学家勒温首先提出行动研究概念,他把行动研究描述成一个螺旋状逐步行进的过程(计划一行动一观察一反思一计划)。美国教育家萧恩提出教师成为反思性实践者,以适应教学情景的复杂性、不确定性、不稳定性、独特性和价值冲突性。英国教育家斯腾豪斯提出了过程模式的课程思想,从教育观和学生观上否定了目标...
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