教育管理学是研究教育管理过程及其规律的科学。按照教育管理对象的特点有广义和狭义之分。广义教育管理学:是以整个国家教育系统的管理作为自己研究的对象。狭义教育管理学:是以一定类型的学校组织作为自己研究的对象。 研究内容 主要研究学校、教育类型机构以及非盈利组织的管理,认识教育系统及其政策,提升管理者的认识水平以...
教育管理学是研究教育管理过程及其规律的科学。 广义的教育管理学:以整个国家教育系统的管理作为自己研究的对象。(它是以中央或地方的教育法令、法规为指导,遵循教育的客观规律,对整个教育行政系统和各级各类学校组织进行规划、组织、指导、协调和控制,使有限的教育资源得到合理配置,以实现管理目标优化的一门现代科学。)...
它旨在提升教育机构的效能和效率,为学生提供良好的教育,满足教育的基本需求,不断提高学校的竞争力和地位。本文将对教育管理学作出全面分析和探讨。 一、教育管理学的定义和范畴 教育管理学是一个多元学科,横跨管理、经济、教育学等多个学科领域。它主要关注的是教育机构中人力资源管理、教学管理、财务管理、政策管理和...
教育管理学的性质可以从以下5个方面来理解: (1)教育管理学是一门社会学科。教育是一种社会现象它存在于一定的社会环境之中社会环境中各种因素对教育的存在与发展有着激励或制约的双重作用。教育管理学就是研究在什么社会积极条件下采用什么方法能够激发教育中的激励因素改变制约因素。 (2)教育管理学是一门交叉学科。
第一章 教育管理学的性质和特点 1、教育管理学:教育管理学是研究教育管理过程及其规律的科学。按照教育管理对象的特点有广义和狭义之分。 广义教育管理学:是以整个国家教育系统的管理作为自己研究的对象。 狭义教育管理学:是以一定类型的学校组织作为自己研究的对象。
教育管理考研初试考四门:政治、英语、教育综合、科目四。其中政治、英语为全国统一命题考试科目,教育综合为教育部统一规定考试代码,各院校自主命题科目,科目四为院校自设科目代码、考试内容科目。科目四考试科目通常为教育管理学。3、就业方向 教育管理专业通常为各级院校在职职工委培或留编读研。4、考试难度 ...
教育管理学:教育管理学是研究教育管理过程及其规律的科学。广义教育管理学:是以整个国家教育系统的管理作为自己研究的对象。狭义教育管理学:是以一定类型的学校组织作为自己研究的对象。 管理的综合定义: 管理是指一定组织中的管理者在特定的组织内外环境的约束下,运用计划组织、人员配备、领导和控制等职能,对组织的资源...
教育管理学是一门研究教育管理过程及其规律的学科，它涵盖了教育系统的各个层面，包括学校、地区、国家乃至全球范围。教育管理学主要关注如何有效地组织和管理教育资源，以实现教育目标，提升教育质量。教育管理学还涉及教育政策制定、教育改革、教育评估等多个方面，旨在为教育实践提供理论指导和实践策略。重要性 提升教育...
《教育管理学》是2012年2月中国人民大学出版社出版的图书，作者是罗双凤、叶安珊。该书是教育科学的一个分支学科。它研究教育工作的管理和组织领导，包括各级各类教育行政机关和各级各类学校管理工作的科学理论和行动规律。内容简介 21世纪，科学技术发展日新月异，发明创造层出不穷，知识更新日趋频繁，全民学习、终身...