教育管理学是研究教育管理过程及其规律的科学。按照教育管理对象的特点有广义和狭义之分。广义教育管理学：是以整个国家教育系统的管理作为自己研究的对象。狭义教育管理学：是以一定类型的学校组织作为自己研究的对象。背景介绍 教育是一种社会现象，它存在于一定的社会环境之中，社会环境中各个因素对教育的存在与发展有...
教育的五项管理指的是加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体制管理,这五大方面是今年深入推进立德树人的重大举措,也是今年责任督学的首要任务。“五项管理”落实的效果如何,直接关系到学生的健康成长和全面发展。 (一)作业管理。严格落实中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理(五项管理)工作相关要求,...
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教育管理,教育管理就是管理者通过组织协调教育队伍,充分发挥教育人力、财力、物力等信息的作用,利用教育内部各种有利条件,高效率的实现教育管理目标的活动过程。是国家对教育系统进行组织协调控制的一系列活动。分为了教育行政管理和学校管理。
[名词解释] 教育管理 相关知识点: 试题来源: 解析 广义:教育管理包括教育行政和学校管理两部分,它以整个教育系统作为自己的管理对象,由国家和地方的教育行政机关实施,称为教育行政或宏观的教育管理。狭义:即学校内部管理。 根据法律和国务院的决定,在本部门的权限内发布命令、指示和规章。 [1] 在提到Poor delivery...
教育管理工作总结 篇1 一年来在上级教育部门的正确领导下,全面贯彻执行党的教育方针,坚持以教育教学质量为中心,强化教育教学研究和常规管理,深入实行改革,执行教育行政的各种准则,理论、规章、制度,继续深入“严师工程”,加强教师队伍建设,调动全体教师、学生的积极性和高度热情,发扬光大优良的校风、教风、学风,上下一致...
解析 教育管理是在一个国家或地区的政治、经济、文化等因素的约束下,遵循教育自身的规律,对整个教育系统及各级各类教育组织(正规的与非正规的)进行预测与规划,组织与指挥,监督与协调,激励与控制,使有限的办教育的资源得到合理配置,以实现提高教育质量,改革办学条件,促进教育发展和教育管理人才成长的有序过程。 null...
教育就是在一国家或地区的政治、经济与方化环境下,教育管理部门领导者在教育价值观的支配下,采用科学的方法,对所管辖的各级各类教育组织进行预测与规划、组织与指导、监督与协调、激励与近制,使有限的教育资源得到开发和合理配置,以实现提高教育质量,增进办学效益,稳定教学秩序,改善办学条件,促进教育事业发展...
教育管理是教育学与管理学交叉的学科,主要应用于教育领域的管理问题,典型的就是学校管理与行政管理。 从微观层面来说,在教育机构或者学校管理当中,从上到下需要有校长、年级主任、后勤等各部分去管理对应的事务。 而从宏观层面来说,我们整个教育系统或者是国家的教育...