科学教育的概念是科学教育相关研究的基础。顾志跃在《科学教育概论》中指出: 科学教育涉及个人需要、社会问题、就业准备以及学术深造基础四个领域,因此,科学教育是一种向学生传授用于日常生活和未来科技世界的科学知识,教授学生处理科学与社会问题的方法,让学生具有今后择业所必需的科技基础与...
科学教育大概念是以核心概念及其教学的基本内容为中心区域,逻辑性地向与之相关联的领域链接和辐射,从而构成"中心区域+外围环带"的综合性概念复合体.将科学教育大概念引入教学,可使学生的知识结构和认知结构得到系统性建构,学生对科学的理解以及正确科学本质观的形成,从而推动学生核心素养的持续发展.实施大概念"中心区域...
学前儿童科学教育是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿...
科学研究概念的内涵包括( )知识的部分和创新发展知识的部分。 A.继承、发展B.弘扬、开发C.整理、继承D.保持、拥有
百度试题 结果1 题目我们现在公认的科学概念的内涵包括三个方面:一科学是 、二 科学 是、三 科学是 。相关知识点: 试题来源: 解析 知识体系;探索过程;看待世界的一种态度 反馈 收藏
第一节 心理学是研究心理现象的科学 一、个体心理 (一) 认知(二)情绪与动机 (三)能力和人格: 心理特性包括能力(ability)和人格(personality)两个方面。 认知、情绪和动机、能力和人格是个体心理的三个重要方面。前二个方面称心理过程,后一方面又称个性心理特点或个性。
(1) 界定的概念名称是"教育技术"(Educational Technology).而不是"教学技术"(Instructional Technology)；(2) 教育技术有两大领域："研究"和"符合道德规范的实践"；(3) 教育技术有双重目的："促进学习"和"改善绩效"；(4) 教育技术有三大范畴："创造""使用""管理".与AECT94定义比较，相当于将94定义中的五大...
《科学教育观研究》由西南交通大学出版社出版。《科学教育观研究》共分为十六章，主要内容包括：科学教育观是教育界的科学发展观；中国教育界的历史使命；树立科学的教育观念等。科学的教育观主要包括三个基本内涵：一是以人为本，二是全面推进教育创新，三是使受教育者全面、协调、可持续发展。图书目录 第一章 科学...
___(1)日常概念与科学概念—-维果茨基。日常概念:指没有经过专门的教学,在日常生活中通过辨别学习、积累经验而掌握的概念。科学概念:在教学过程中通过揭示概念的内涵