科学教育大概念是以核心概念及其教学的基本内容为中心区域,逻辑性地向与之相关联的领域链接和辐射,从而构成"中心区域+外围环带"的综合性概念复合体.将科学教育大概念引入教学,可使学生的知识结构和认知结构得到系统性建构,学生对科学的理解以及正确科学本质观的形成,从而推动学生核心素养的持续发展.实施大概念"中心区域"教学,拓展大概念"外围环带"教学和设计大概念"探究专题"教学...
内涵特征:日常概念强调实用性、情境性;科学概念强调系统性、普适性。 1. **问题判断**:题目完整,无歧义,属于教育学基础理论范畴,存在明确答案。 2. **概念拆解**: - **日常概念**:公众基于生活经验形成的认知,如“教育即学校授课”“管教孩子”,依赖具体情境,存在片面性(如忽略非正式教育)。 - **...
科学教育的概念是科学教育相关研究的基础。顾志跃在《科学教育概论》中指出: 科学教育涉及个人需要、社会问题、就业准备以及学术深造基础四个领域,因此,科学教育是一种向学生传授用于日常生活和未来科技世界的科学知识,教授学生处理科学与社会问题的方法,让学生具有今后择业所必需的科技基础与...
学前儿童科学教育是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿...
教育学的概念是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学是教育科学体系中的一门基础学科。从内涵上说这个名词在我国基本上有三种含义一是指所有教育学科门类的总称这时它也称为“教育科学”与“经济学”、“哲学”、“物理学”等一样属于一级学科在其下面还有众多的二级或三级学科如“教育社会学”、“比较教育学”、“...
532 通识教育 by:苏旱 3532 通识 by:叙述修辞 5946 通识 by:bb小敏 962 Gwiz通识教育小视频 by:Gwiz启智筑梦 1228 算法通识 by:长期主义成长者 1.1万 人文通识 by:芋头教英语 2万 人文通识 by:品牌精选 3.4万 无色通识 by:无色行者 1.3万 医学通识 by:纳斯达克纳 3719 国学通识 by:北京清桐教...
更多“以下对“教育科学研究”概念内涵的理解不正确的是()。”相关的问题 第1题 以下对标准的内涵理解正确的是()。 A.标准的本质特征是统一 B.标准是对重复性事物和概念所作的统一规定 C.标准的产生以科学技术和实践经验为基础 D.制定标准的目的是为了获得最佳秩序和最佳效益 点击查看答案 第2题 以下对...
___(1)日常概念与科学概念—-维果茨基。日常概念:指没有经过专门的教学,在日常生活中通过辨别学习、积累经验而掌握的概念。科学概念:在教学过程中通过揭示概念的内涵
科学社会主义是马克思恩格斯创立的关于社会主义实现的理论、运动和社会制度,核心内涵包括资本主义基本矛盾分析、无产阶级历史使命、无产阶级革命和专政、生产资料公有制、按劳分配、人的自由全面发展。 1. 概念判断:科学社会主义是马克思主义三大组成部分之一,属于理论体系。2. 内涵解构: (1)理论基石:基于唯物史观和剩余价...