教育目的的社会本位论代表人物是涂尔干。涂尔干(Émile Durkheim)是法国社会学家,被列为社会学的三大奠基人之一。他认为社会才是真正的存在,个人是因为生活在社会中才能成为真正的个人。教育的目的在于使年轻一代系统地社会化,教育的价值取向应当从社会的需求出发来确定。 涂尔干的社会本位论与其他代表人物的观点有所不...
1. 教育目的社会本位论的代表人物包括赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干、荀子、巴格莱、凯兴斯泰纳、纳托尔普、白尔格门等。2. 这些思想家主张教育的目标在于培养符合社会规范的公民，促进个体的社会化，确保社会稳定和持续发展。3. 他们强调社会价值高于个人价值，个人发展依附于社会，且个人的存在和发展是社...
社会本位论的代表人物有荀子、赫尔巴特、涂尔干、纳托普、凯兴斯泰纳、孔德、巴格莱等。个人本位论的基本观点是主张教育目的应依据个人需要来确定。该理论认为，人生来就具有健全的本能，教育目的是由人的本能、本性的需要决定的，教育的根本目的就在于使人的本能和本性得到自由发展，以孟子、卢梭、洛克、裴...