教育机智教育智慧课程改革小学课堂教学教师教育机智是教师在教育教学活动中的一种特殊智力定向能力,是指教师对学生各种表现,特别是对意外情况和偶发事件,能够及时作出灵敏的反应,并采取恰当措施解决问题的特殊能力。 教育机智是建立在一定的教育科学理论和教育实践基础上的教育经验的升doi:CNKI:SUN:JAOI.0.2004-01-006刘...
9. 教育学则是一种机智的调和艺术,它调和了这个世界的各种可能的影响,以便让孩子能不断受到鼓舞和激励去承担个人学习和成长的自我责任。教学就是对有影响力的事物施加影响。教师充分地、从教育学的教育利用这个世界的影响来机智地对孩子施加影响。(107) 10. 教育学理解其中一个因素就是具备洞觉儿童内心世界的能力。
但马克斯·范梅南的《教学机智——教育智慧的意蕴》是一本“好读”的书,因为它——用目前中国比较流行的一个词来说——“接地气”。 对“教育机智”,马克斯·范梅南这样解释:“我们把机智说成是瞬间知道该怎么做,一种与他人相处的临场智慧和才艺。展现机智的人似乎都具有在复杂而微妙的情景中迅速地、十分有把握...
教育机智——教育智慧的意蕴 教育机智——教育智慧的意蕴ian~suiiaovu2oo4.1A 在教育教学活动中的一种特殊智 力定向能力,是 指教师对学生各 种表现,特别是 对意外情况和偶 发事件,能够及 时作出灵敏的反 应,并采取恰当 措施解决问题的 特殊能力. 教育机智是 建立在一定的教 育科学理论和教 育实践基础上的...
有幸读了加拿大马克斯范梅南教授所撰写的教学机智教育智慧的意蕴一书从实际情境与现象中探讨教育学的问题提出了以责任和使命为基础的教授法为理性的教育学注入了丰富的情感范梅南明确地道出了著作此书的目的性 中学教师读书笔记《教学机智——教育智慧的意蕴》 是读者将自己在阅读时获得的资料或者心得记录下来的一种文体...
精品文档.教学机智教育智慧的意蕴(教学机智:教育智慧的意蕴/(加)范梅南著;李树英译.北京:教育科学出版社,2001.6)目录第1章 迈向智慧教育学第2章 教育学的概念第3章 教育的时机第4章 教育学的性质第5章 教育学的实践第6章 机智的性质第7章 教育机智第8章 机智与教学第9章 结论第1章 迈向智慧的教育学l ...
教学机智-教育智慧的意蕴读后感范文 在这本书中,作者可谓是站在教师的角度,推心置腹的和我们在讨论一个个教学管理中常会遇到的问题,细致地帮助每一位阅读者从问题入手剖析平时的管理。一遍通读,仿佛也在经历着一次重新认识自己、审视自己的过程。试问自己的工作中有没有在匆忙的工作中停下来看一看自己…在阅读中,...
教学机智——教育智慧的意蕴飞彤小筑 2.06万1024 “本书是为那些初为人师者所写,...他们还需要帮助和鼓励。本书是为那些有经验的教师和儿童教育专家所写,他们或许能因此受到鼓舞,而对他们日常的专业生涯进行更多的思考。本书可能也适合那些对自己的职业使命焦头烂额或缺乏信心,因而希望重新检讨一下自己的责任的...