教育心理学理论与实践.pdf,教育心理学理论与实践 第一章 做合格教师 第一节 合格教师心理素质 一、教师心理素质的概念:P1 教师心理素质是教师在专业发展过程中,在心理过程和个性心理特征两方面所表现出来的本质特征。如认知、情感、意志、兴趣、能力、性格等等。 二、教
《教育心理学:理论与实践》(第10版,英文版) 电子书 读后感 评分☆☆☆ 1 关键词,学习策略,学习类型,学习理论,人格因素,动机因素。 首先,对以上概念进行拓展。 学习策略包括认知策略,元认知策略和资源管理策略。认知策略包括复述,精加工和组织人认知策略包括计划,监管和调节,资源管理策略包括时间监管,努力管理,物理...
《教育心理学：理论与实践》的读后感
极心理学的相关理论袁 为降低学校教育的负向功能提出 昭江等为数不多的人也在进行研究遥 因此袁 由于教育现 合理化改进策略遥 象尧教育对象尧教育环境等方面的复杂性袁如果无法正确 一尧学校教育负向功能的理论框架分析 认识教育功能袁 很容易在满足于教育表面上的成就感的 日本教育社会学家柴野昌山在默顿的...
心理学书籍小学社会情感教育:将理论与研究融入实践 PDF(185 页)内容包含原名:Social and Emotional Education in Primary School: Integrating Theory and Research into Practice P,国外经典名著电子书大全,pdf电子书下载网,古典唯美书库
旅游心理学教学中实施“生本教育”的理论与实践
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教育心理学:理论与实践(第10版 中文版) [Educational Psychology:Theory and Practice,10e] epub 下载 mobi 下载 pdf 下载 txt 电子书 下载 2024 教育心理学:理论与实践(第10版 中文版) [Educational Psychology:Theory and Practice,10e] pdf epub mobi txt 电子书 下载 ...