以下是教育心理学中的一些认知观点: 1.构建主义认知观点:认为学习是个体主动构建知识的过程,学生通过与环境的互动,建构自己的理解和概念。 2.个体差异认知观点:强调学生个体差异对学习的影响,认为学生的学习能力和风格各异,教师需要根据学生的差异提供个性化的教学。 3.学习理论认知观点:包括行为主义和认知主义两种理论...
题目简述教育心理学中的认知主义学习理论的主要观点。相关知识点: 试题来源: 解析 答案:认知主义学习理论认为学习是一个内部的心理过程,强调认知结构的构建和信息加工过程。学习者通过主动构建知识,形成内部的认知结构,从而实现对知识的理解和应用。反馈 收藏
认知观点是教育心理学中的一个重要分支,它主要关注个体如何通过感知、思考和记忆等认知过程来获取知识和解决问题。本文将介绍教育心理学中认知观点的奥苏伯尔理论,并探讨其在教育实践中的应用。 奥苏伯尔的认知观点 奥苏伯尔(Jean Piaget)是认知发展理论的重要代表人物,他认为个体的认知发展是一个由简单到复杂、由具体...
教育心理学:认知观点作者 [美]奥苏伯尔 出版社 人民教育出版社 出版时间 1994年7月 ISBN 9787107110740 定价 24.90 内容简介 教育心理学经典。作者简介 戴维·奥苏贝尔(1918—2008)——1939年在宾夕法尼亚大学获学士学位,1940年在哥伦比亚大学获心理学硕士学位。1943年获布兰迪斯大学医学博士学位,1950年获...
教育心理学 by:断章1997 1.8万 教育心理学 by:Anthony英语口语 5217 教育心理学 by:古运飞 811 教育心理学 by:纪保超的分享 3849 教育心理学 by:元亨利贞918 607 教育心理学 by:慕汐读书 下载手机APP 7天免费畅听10万本会员专辑 声音主播 艺学堂
所属专辑:《教育心理学——认知观点》【美】奥苏泊尔 等著 声音简介 序 奥苏伯尔等著《教育心理学》(英文原书名 Educational psy-chology A cognitive view,1968 年第一版,1978 年第二版)的出版是教育心理学这门学科发展史上的一个重要里程碑。原著早已译成德、西班牙、意大利、葡萄牙和罗马尼亚等国文字出版。其...
读奥苏贝尔《教育心理学:认知观点》 ——从学生主体视角探究故意义旳接受学习 “如果让我把所有教育心理学仅仅归结为一条原理旳话,那么,我将一言以蔽之曰:影响学习旳唯一最重要旳因素,就是学习者已经懂得了什么。要探明这一点,并应据此进行教学。”基于这个理念,奥苏贝尔创立了故意义言语学习理论。奥苏贝尔觉得学校...
第一节 认知观的构成要素 认知观与行为观的区别:认知观认为学到的是知识和策略,知识和策略的改变使行为的改变成为可能; 行为观则认为,学到的是新的行为本身。 行为派和认知派的理论家都相信强化对于学习是重要的,但是二者的理由不同。 严格的行为主义者主张是强化增强了反应; ...
认知观既是心理学历史中最古老的思想,又是心理学大家庭中最年轻的成员之一。认知被广泛的定义为,当我们识别一个物体、记住一个名字、获得一个方法、理解一句话或是解决一个问题时,我们所经历的心理过程。认知主义关注的焦点是日常的正常思维。认知科学是对思维、语言以及正逐渐增多的关于脑的研究,认知科学将认知看作...
观点:建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境(社会文化背景)下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得。一般认为建构主义学习理论是认知主义学习理论的一个重要分支。它是在认知主义基础上发展而来的,但它同时也吸收了人本主义的一些要素。代表人物...