2023年5月，习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时强调：建设教育强国，龙头是高等教育。当前，在加快建设教育强国的大背景下，如何理解并发挥高等教育的龙头作用，是高等教育工作者们必须思考和回答的问题。3月8日，全国人大常委会委员、中国科学院院士、中国科学技术大学校长包信和，全国人大代表、中国工程院...
到2035年建成教育强国，是党中央作出的重要决策部署，是习近平总书记念兹在兹、殷切期盼的“国之大者”。教育系统牢记嘱托，砥砺奋进，奋力书写教育强国建设支撑引领中国式现代化的新篇章。日前，教育部新媒体矩阵推出“奋进在教育强国大路上——沿着总书记指引的方向砥砺前行”专栏，展示教育系统加快建设教育强国的生动实...
教育强国,高校何为?重庆大学以“四重身份”解题 | 我与教育强国共成长 到2035年建成教育强国,是党中央作出的重要决策部署,是习近平总书记念兹在兹、殷切期盼的“国之大者”。教育系统牢记嘱托,砥砺奋进,奋力书写教育强国建设支撑引领中国式现代化的新篇章。日前,教育部新媒体矩阵推出“奋进在教育强国大路上——沿着...
教育强国,高校何为?中国人民大学、中央音乐学院、复旦大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学、中山大学、电子科技大学等8所学校党委书记为教育强国建言献策,从坚持党的领导、坚持立德树人、培养拔尖创新人才、提升原始创新能力、构建中国自主知识体系...
做高素质人才培养的“笃行者”、高精尖科技创新的“攀登者”、高质量发展大局的“担当者”、新时代文化使命的“践行者”,重庆大学以“四重身份”回答“教育强国,高校何为?”之问,奋力书写新时代教育强国答卷。 高素质人才培养的“笃行者” 2024年的毕业名册上,重大学子都找到了人生新阶段的新目标。大数据学院武宇江...
做高素质人才培养的“笃行者”、高精尖科技创新的“攀登者”、高质量发展大局的“担当者”、新时代文化使命的“践行者”,重庆大学以“四重身份”回答“教育强国,高校何为?”之问,奋力书写新时代教育强国答卷。 高素质人才培养的“笃行者” 2024年的毕业名册上,重大学子都找到了人生新阶段的新目标。
做高素质人才培养的“笃行者”、高精尖科技创新的“攀登者”、高质量发展大局的“担当者”、新时代文化使命的“践行者”,重庆大学以“四重身份”回答“教育强国,高校何为?”之问,奋力书写新时代教育强国答卷。 高素质人才培养的“笃行者” 2024年的毕业名册上,重大学子都找到了人生新阶段的新目标。大数据学院武宇江...
做高素质人才培养的“笃行者”、高精尖科技创新的“攀登者”、高质量发展大局的“担当者”、新时代文化使命的“践行者”,重庆大学以“四重身份”回答“教育强国,高校何为?”之问,奋力书写新时代教育强国答卷。 高素质人才培养的“笃行者”2024年的毕业名册上,重大学子都找到了人生新阶段的新目标。大数据学院武宇江将...
做高素质人才培养的“笃行者”、高精尖科技创新的“攀登者”、高质量发展大局的“担当者”、新时代文化使命的“践行者”,重庆大学以“四重身份”回答“教育强国,高校何为?”之问,奋力书写新时代教育强国答卷。 高素质人才培养的“笃行者” 2024年的毕业名册上,重大学子都找到了人生新阶段的新目标。大数据学院武宇江...
7月25日，在首届“高校党委书记思享汇”暨高校党建研究专业委员会2023年研讨会上，教育部党组成员、副部长翁铁慧指出，在建设教育强国事业中，高校党委书记角色重要、作用关键、地位特殊，要主动思考和回答“教育强国，高校书记何为”这一重要命题。西安电子科技大学党委书记查显友在发言中说到，“我们要因事而化、因...