2023年5月，习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时强调：建设教育强国，龙头是高等教育。当前，在加快建设教育强国的大背景下，如何理解并发挥高等教育的龙头作用，是高等教育工作者们必须思考和回答的问题。3月8日，全国人大常委会委员、中国科学院院士、中国科学技术大学校长包信和，全国人大代表、中国工程院...
日前,教育部新媒体矩阵推出“奋进在教育强国大路上——沿着总书记指引的方向砥砺前行”专栏,展示教育系统加快建设教育强国的生动实践。 今天,“奋进在教育强国大路上——沿着总书记指引的方向砥砺前行”专栏之“我与教育强国共成长”系列,一起看重庆大学如何以“四重身份”回答“教育强国,高校何为?”之问—— 做高素...
通过主题教育,49所直属高校拥护“两个确立”的政治自觉进一步巩固,增强“四个意识”的思想自觉进一步提高,坚定“四个自信”的理论自觉进一步深化,做到“两个维护”的行动自觉进一步强化,落实党对高校全面领导的制度保障进一步完善,服务教育强国建设的人心力量进一步凝聚,在彰显教育使命担当、切实推动事业发展、提升师生幸福...
《决定》指出,要完善立德树人机制,推进大中小学思政课一体化改革创新,健全德智体美劳全面培养体系,提升教师教书育人能力,健全师德师风建设长效机制,深化教育评价改革。 作为奋战在教书育人一线的教师,首都师范大学数学科学学院教授崔恒建认为,身为一名高校党员教师应该认真学习、深刻领会全会精神,进一步解放思想,在人才培养、...
8校党委书记这样说】教育强国,高校何为?@中国人民大学 、中央音乐学院、@复旦大学、@上海交通大学、@南京大学、@浙江大学、@中山大学、@电子科技大学 等8所学校党委书记为教育强国建言献策,从坚持党的领导、坚持立德树人、培养拔尖创新人才、提升原始创新能力、构建中国自主知识体系等方面分享体会,以实际行动阐释中国...
翁铁慧指出，在建设教育强国事业中，高校党委书记角色重要、作用关键、地位特殊，要从四个方面主动思考和...
面对“建设教育强国,高校何为”的时代之问,孔令讲表示,电子科技大学始终心怀“国之大者”,以服务国家为最高追求,努力为国家在电子信息领域撑起一片天。学校将推进有组织的人才培养、有组织的科研、有组织的服务国家和区域发展,努力成为国家战略科技力量不可或缺的组成部分,为推进高等教育强国建设作出新的更大...
在第60届中国高等教育博览会上,同济大学党委副书记彭震伟接受了中国教育在线的专访,就教育强国建设、“双一流”大学的使命与责任、土木建筑类专业的现状及发展前景等问题,分享了他的观点,以及同济大学的实践。 01 做好、做强优势学科 服务国家重大战略需求 ...
63位高校党委负责同志、140位教师代表、68位学生代表，聚焦“强国建设，教育何为”的时代课题，紧密结合学校学科专业特色和教育教学实际，以点带面、入情入理，将培养堪当民族复兴重任的时代新人、扎根中国大地办大学、悟深走实推动事业高质量发展的故事和感悟讲深、讲活、讲透，全景展现新时代高校各级党组织学习贯彻...