泉州12名中小学教师取得正高级职称成“教授”！史无前例！有你认识的吗 近日，福建省人力资源和社会保障厅发布通知，经研究，批准确认由福建省中小学正高级教师职务评审委员会评审通过的陈德燕等81位同志中小学正高级教师职务。任职确认时间为2018年3月19日。据了解，中小学教师的正高级职称相当于大学教授职称，与工...
正高级(教授级别)职称的设立,对中小学教师来说有用吗? 前几年人社部宣布,将原来相互独立的中学与小学教师的职务进行合并,并且有统一的的职称等级和名称。 初级设员级和助理级,高级设副高级和正高级。 员级、助理级、中级、副高级和正高级职称(职务)名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师...
你好，是的，相当于教授级别，不过现在刚刚开放中小学教授正高职称，条件很苛刻的哟，要很优秀才能申请。对回答感到满意，请采纳，谢谢。
近年来，人社部宣布对中学与小学教师职务进行合并，并统一职称等级与名称，分为初级员级与助理级，高级副高级与正高级。职称等级的重新设立引发了广泛讨论。对于中小学教师而言，职称等级的提升意味着个人职业地位的提高，但同时，统一的职称等级制度也设置了明确的比例限制，高级职称占比仅为25%，中级占50%...
自此，优秀中小学教师可以争取正高级教师职称，与教授、研究员、主任医师、高级记者、一级演员、国家级...
分别是,朝晖初中教师李卫星、临浦镇中教师孔庆仪、萧山中学教师朱国强、所前镇中教师秦明义、萧山五中教师沈良,以及萧山一职教师张奕。 作为教师职称的“天花板”,正高级教师的含金量毋庸置疑。 萧山中学朱国强老师的“抬头”可不少,他还是浙江省物理特级教师、美国俄亥俄州立大学访问学者、浙江省物理学会竞赛特聘教练,浙...
据了解,中小学教师的正高级职称相当于大学教授职称,与工资待遇等直接挂钩。而此前,中小学教师职称最高等级为副高级。 名单如下,看看 有没有咱家孩子的老师↓↓↓ 延伸 阅读 2015年,人力资源和社会保障部、教育部联合印发《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》,明确中小学教师职称制度改革在全国范围全面推开,...
你好，是的，相当于教授级别，不过现在刚刚开放中小学教授正高职称，条件很苛刻的哟，要很优秀才能申请。对回答感到满意，请采纳，谢谢。
很有必要，设置正高级职称是对极少数特别优秀的中小学教师的肯定，促进了基础教育教师专业发展的积极性。