1.小结人物描写的方法:这篇课文通过动作、心理、语言等细节描写突出人物的性格特点,让小嘎子和胖墩儿这两个人物形象跃然纸上,给我们留下了深刻的印象。同学们,通过这个片段的学习我们也了解了小嘎子,你能不能猜一猜摔跤比赛输了后,小嘎子会说些什么呢?(课件出示句子) “慢着!”小嘎子脑门上哄哄冒火,又羞又...
部编五年级语文下册《人物描写一组-摔跤》优质课 教学设计 一、教学目标 1. 知识目标:学生能够理解《人物描写一组-摔跤》这篇文章的主要内容,掌握相关人物形象描写的技巧。 2. 能力目标:培养学生独立阅读的能力,提高学生的文字理解和表达能力。 3. 情感目标:引导学生感受文中人物的情感变化,培养学生的同情心和审美...
部编版五年级语文上册 《摔跤》教学设计 一、导入新课 1. 导语。 回顾已学的人物形象进行导入。 2. 作家作品介绍 二、 出示学习目标 教学重难点 教学重点:感受小嘎子这个人物形象,体会作家描写人物的方法 教学难点:体会作家描写人物的方法,并在习作中学习运用。 1. 生字词的音形义。 2. 正确流利地朗读课文,感...
1. 《摔跤》 (1)动作:踪迹 劈按扔 (2)神态:神气 方便 溜 赶忙 (3)语言:不相上下 毫不迟疑 鸳鸯脚 2. 《麻雀》 (1)动作:忽然 退扑塌 (2)神态:安心 站 无可奈何 七、作业设计 1. 根据本节课所学,写一个你熟悉的人,可以从动作、神态、语言、心理活动等方面进行描写。 2. 预习下一节课的内容。
摔跤本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标(一)聚焦嘎子“摔跤时”的表现,分解“摔跤时”的动作。(二体会嘎子机灵好胜的性格特点。(三)作分解”的写法。(四)运用“动作分解”的写法,描写“小男孩给老人送口罩”的画面。二、教学准备学生准备:课前完成单元导读卡。三、教学过程(一)提出质疑,引出课题...
部编版语文五年级下册2《摔跤》公开课教学设计一、教学目标了解文中主要人物及其性格特点。理解和感受人物面临的困境和解决方法。学习运用语言形象化表达。二、教学准备课本《摔跤》。学生提前阅读和理解课文。复印《摔跤》的文章,准备黑板笔、彩色笔、挂图等教学工具。三、教学过程第一步:导入新课(5分钟)引导学生回忆上...
七、作业设计 1. 请学生描述本节课学习的摔跤基本技巧。 2. 学生与家长一起讨论,如何在家中进行摔跤练习。 八、课后反思及拓展延伸 教师在课后要对本次课程进行反思,观察学生的学习效果,调整教学方法,以提高教学效果。同时,鼓励学生在课后进行摔跤练习,提高学生的身体素质和自我保护能力。可以组织学生参加校内外摔跤...
《人物描写一组---摔跤》教学设计.doc,《人物描写一组---摔跤》教学设计 教学目标 1.会认“嘎、绊”等5个生字,会写“跤、搂”等8个生字,会读“摔跤、欺负”等词语。 2.正确、流利地朗读课文,体会小嘎子的性格特点,感受小嘎子鲜活的人物形象。 3.理解课文内容,学习作者
五、教学步骤 1. 第一课时:摔跤基本姿势和动作的讲解与示范。 (1)教师讲解摔跤的基本姿势,如站立、抱摔、摔投等。 (2)教师进行动作示范,学生跟随模仿。 (3)学生分组练习,教师巡回指导。 2. 第二课时:摔跤基本技巧的讲解与示范。 (1)教师讲解摔跤的基本技巧,如防守、进攻、反击等。 (2)教师进行动作示范,学...
统编版语文五年级下册13人物描写一组《摔跤》教学设计.docx,《摔跤》教学设计 教材分析: 《摔跤》是人教部编版五年级语文下册的一篇课文,选自徐光耀的代表作《小兵张嘎》。这篇课文通过描述小嘎子与胖墩儿之间一场生动的摔跤比赛,展现了孩子们的天真活泼以及民间体育文化