(1)探究加速度、力、质量三者之间关系的实验中应用的物理方法是(___)A.类比法B.控制变量法C.等效替代法D.理想实验法(2)“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图甲所示。为了平衡小车在木板上所受的阻力,实验时应将长木板AB的___(选填“A端”或“B端”)适当垫高。(3)根据实验中打出的纸带,通过测...
平衡摩擦力时,是重力沿木板方向的分力等于摩擦力,即:mgsinθ=μmgcosθ,可以约掉m,只需要平衡一次摩擦力.(3)图线不通过坐标原点,当F为某一值时,加速度为零,知平衡摩擦力不足. 试题解析:(1)物体的加速度与力的大小、物体质量有关,探究加速度与力、质量的关系时,应采用控制变量法,故A正确.(2)A、在该...
[解析](1)加速度与物体质量、物体受到的合力有关,在探究加速度与物体质量、受力关系的实验中,使用控制变量法,选A.(2)实验中需要平衡摩擦力,将木板右端适当垫高,不挂砝码和砝码盘,让小车拖着纸带在长木板上运动,当打点计时器在纸带上打出来的点是均匀分布的,说明小车做匀速直线运动,恰好平衡摩擦力.(3)相邻两...
试题分析:由于该实验涉及的物理量较多,因此该实验采用的是控制变量法研究加速度、质量、合力三者之间的关系;解决实验问题首先要掌握该实验原理,了解实验的操作步骤和数据处理以及注意事项. 试题解析:(1)该实验是探究加速度与力、质量的三者关系,研究三者关系必须运用控制变量法,故选:A.(2)A、平衡摩擦力时,应将绳从...
某实验小组在探究加速度与力、质量的关系实验中应用了如图所示的实验装置。 (1)本实验在测量之前,必须要满足两个条件:①平衡摩擦力,②托盘和砝码的质量要远小于小车的质量。操作①的目的是 ;操作②的目的是 。 (2)某同学在实验中保持小车质量不变,改变所挂砝码的质量,探究加速度与力F的关系,你认为他作出的a...
(1)控制变量法 (2) CD (3) ①图线如下图 ②未平衡摩擦力或未完全平衡摩擦力 试题分析:(1)本实验让其中一个量不变,研究另外两个量的关系,这种方法叫控制变量法; (2)A、在探究加速度与质量的关系时,应该保持拉力大小不变;错误 B、在探究加速度与外力的关系时,应该保持小车质量不变;错误 C、在探究加速...
“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示,用该装置研究小车加速度a与质量M的关系时.打点计时器接电源 交流 输出端(选填“直流”或“交流”);而应用的实验方法是
分析: 加速度与物体质量、物体受到的合力有关,在探究加速度与物体质量、受力关系的实验中,应该使用控制变量法. 解答: 解:探究加速度与力的关系时,要控制小车质量不变而改变拉力大小;探究加速度与质量关系时,应控制拉力不变而改变小车质量; 这种实验方法是控制变量法. 故选:A. 点评: 本题考查了科学探究方法,要...
在“探究加速度与力.质量的关系 实验中.下面的说法中正确的是 A.平衡摩擦力时.小桶应用细线通过定滑轮系在车上.但小桶内不能装砂B.实验中应始终保持小车和砝码的质量远大于砂和小桶的质量C.实验中如用纵坐标表示加速度.用横坐标表示小车和车内砝码的总质量.描出相应的
3在“探究加速度与力和质量的关系”中,要满足质量关系:小车的质量M远大于托盘和砝码的质量m。在满足这一条件时,绳子的拉力F约等于托盘和砝码总重力mg,试应用所学知识加以说