我也不断反思,争取站稳这个讲台,也努力与学生共同成长。 二.班级管理方面 在学校组织的师徒结对活动中,我和本班的副班主任刘慧佳老师结成师徒对子。 刘老师是一位非常有经验的教师。 在班级管理方面给了我很多的建议。 有几次出现突发事件,比如有一次,朱欣彤把大便弄到裤子上,刘老师告诉我在帮学生清洗换好衣服之后...
经验+反思=成长 在教师成长理论中，美国心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式：教师的成长=经验+反思。他认为，只有经过不断的反思，使原始的经验不断地处于被审视、被修正、被强化、被否定等思维加工中，去粗存精，去伪存真，这样的经验才会得到提炼、得到升华，不断地推敲出新的经验，并且需要不停地反思。如...
成长=经验+反思 相关知识点: 试题来源: 解析 成长=经验+反思:这是美国心理学家波斯纳提出教师成长的公式,现代教育提倡教师在经验中自我成长,而经验只有经反思梳理后才可能转变成为教师的实践智慧。无反思的经验只是一种盲目的惯性,是定型的、刻板的,盲目性和随意性充斥其中。
探求其原因;第三步,解决问题:找到原因后,在教师自己可控的范围内做出调整和改变,改变可改变;第四步,科学依据:思考并归纳自己问题及解决方案的科学依据,将实践经验上升到一种理论的高度;第五步,导入实践,把自己的反思应用到
美国心理学家波斯纳曾提出:教师的成长=经验+反思。在讲台站了将近十年,回顾我这十年的教学生涯,没有总结出什么经验,也没有反思的习惯。所以要谈教师的成长,我惶恐万分。 每天流水线式的课堂流程让我厌倦,有想过去改变,但一直找不到方向;不...
期末考试终于结束了。我反思自己感觉从考前到考后我都做得很好。考前我做了充分的准备,将知识牢牢地记在了心里。考试时我认真审题仔细检查尽力做到最好。考后我总结经验提高自己。对于这次考试我可以问心无愧地说我尽力了。 通过以前和现在的考试我总结出了一些经验: ...
汉迪的这一段话,包含了成长的2个关键因素:「经验」与「反省」。 国内领导力专家北京大学商学院副教授刘澜基于此,提出了一个公式: 知识=经验x反思^2 (2)儒家的格物致知,论语的“吾日三省吾身”,王阳明的致良知,强调在事上练,就是指从经验中去反省。
同时学会反思是你成长路上必须自己去经历、体验、收获的一个过程。也许它不会给你指明一条成功的捷径，但你最终还是会从中有深刻的感悟。每个人都是从慢慢地成长到后来也有过一夜之间的长大，带着宝贵的经验和少许的反思财富，去成长为你想成为的人，加油！正青春，多尝试 成长路上，我们都有过太多的第一次，从一...
汉迪的这一段话,包含了成长的2个关键因素:「经验」与「反省」。 国内领导力专家北京大学商学院副教授刘澜基于此,提出了一个公式:知识=经验x反思^2 (2)儒家的格物致知,论语的“吾日三省吾身”,王阳明的致良知,强调在事上练,就是指从经验中去反省。
经验+反思=成长 经验+反思=成长 所谓教学反思,主要指教师在先进的教育理念的指导下,将自己作为研究的对象,借助于行动研究,在教学实践过程之中或之后,对自己的教学观念、教学行为及其教学效果重新进行评估和批判性思考,以此不断更新教学观念、优化教学行为、提升教学艺术、提高教学水平,并形成对教学现象、现实问题的独到...