简述三维目标之一情感、态度、价值观包含哪些内容。 答案 答〔1〕珍爱生命,热爱生活,养成自尊自律、乐观向上、勤劳朴素态度。〔2〕爱亲敬长,养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、热爱集体、团结合作、有责任心品质。〔3〕初步形成规那么意识与民主、法制观念,崇尚公平与公正。〔4〕热爱家乡,珍视祖国历史与文化,具有中华...
(1)感受生命的可贵,养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。 (2)体会生态环境与人类生存的关系,爱护环境,形成勤俭节约、珍惜资源的意识。 (3)养成孝敬父母、尊重他人、诚实守信、乐于助人、有责任心、追求公正的品质。(4)形成热爱劳动、注重实践、崇尚科学、自主自立、敢于竞争、善于合作、勇于创新的个性品质。
情感态度价值观:情感不仅指学习兴趣、学习责任,更重要的是生活的态度,求实的科学态度、宽容的人生态度.价值观不仅强调个人的价值,更强调个人价值与社会价值的统一;不仅强调科学的价值,还强调科学的价值与人文价值... 分析总结。 情感不仅指学习兴趣学习责任更重要的是生活的态度求实的科学态度宽容的人生态度结果...
答: 情感不仅指学习兴趣、学习责任,更重要的就是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。价值观不仅强调个人的价值,更强调个人价值与社会价值的统一;不仅强调科学的价值,更强调科学的价值与人文价值的统一;不仅强调人类价值,更强调人类价值与自然价值的统一,从而使学生内心确立起对真善美的价值追求以及人与...
情感态度与价值观:情感是思维的情绪倾向;态度是稳定的情感特征;价值观是关于价值的信念、倾向、主张和态度的核心观点,在实践中起着行为趋向、价值标准、原则或尺度的作用。相对于特定的问题而言,它是抉择的“底线”。相关知识点: 试题来源: 解析 虚拟情境:情景,指情形、景象,即事物呈现出来的样子、状况。模拟,又称...
“情感态度与价值观”包括6个方面内容: ⑴保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与发觉周围事物奥秘的欲望; ⑵珍爱并善待周围环境中的自然事物,初步形成人与自然友好相处的意识; ⑶懂得科学已经能解释世界上的许多奥秘,但尚有许多领域等候我们去探索,科学不迷信权威; ⑷形成用科学提升生活质量的意识,乐...
百度试题 结果1 题目情感、态度、价值观___ 相关知识点: 试题来源: 解析 感知音乐的美好,张嘴唱歌,缓和孩子新入小学的紧张感。
1、情感、态度、价值观的含义及其相互关系余林 主编一、情感、态度、价值观的含义及其相互关系(一)含义基础教育课程改革纲要(试行)指出,当前基础教育课程改革的具体目标之一,就是要“改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”...
情感是人对客观现实的一种特殊的反映形式,它总是伴随着人对客观现实的认识过程发生和发展,同时又反作用于人的认识过程.在学生学习的过程中,他们对现实中的对象和现象,常常抱有各种不同的态度.有的现象使人愉快,有的现象使人痛苦,有的现象使人赞赏,有的现象使人愤怒,还有的现象会使人兴奋、烦恼、忧愁、恐惧等....
),态度是个人较为稳定的情感倾向。价值观,是指一个人对周围的客观事物(包括人、事、物)的意义、重要性的总评价和总看法,它强调个人价值与社会价值的统一、科学价值与人文价值的统一、人类价值与自然价值的统一,确立学生内心对真善美的追求以及人与自然和谐可持续发展的理念。(赵德成:《新课程实施中的情感、态度与...