必备知识属于基础学科知识和核心概念;关键能力属于个人能力和技能;学科素养属于学科领域的综合素质;核心价值属于教育理念和价值导向。必备知识
高考命题的“素养导向”就是通过特定的情境创设,考查学生调动、运用必备知识与关键能力、思维方法与思维品质、情感态度与价值观完成特定的学科任务的综合表现,而必备知识、关键能力和核心价值中可以被观测的关键行为表现就成为学科素养操作化定义...
(1)价值引领、素养导向、能力为重、知识为基是考查内容各层的定位描述。评分标准:① 说理清晰明确,认为“核心价值”、“学科素养”、“关键能力”任一一个最重要的都可以给满分。② 认为“必备知识”最重要的不得分。(2)通过选取适宜的素材,再现学科理论产生的场景或是呈现现实中的问题情境,让学生在真实的背景下...
高考命题已经从能力立意转变为价值引领,素养导向,能力为重,知识为基,因此关键能力是高考重要的考查目标,是测试和评价的核心指标和因素。 关键能力的内涵 《中国高考评价体系》提出:“关键能力是指即将进入高等学校的学习者在面对与学科相关的生活实践或学习...
《课程标准》明确提出了“学科素养本位”,《高考评价体系》指出在“四层”构建中,“核心价值”起到方向引领作用,“学科素养”承接核心价值的方向引领,统摄关键能力与必备知识。“学科素养”在知识、能力、价值、素养这四者中起着统摄作用,是厘定这四者内在逻辑关联的重要入口。
理解“一体四层四翼”(1)“一体”是国家政府的终极理想。“四层”是广大师生的现实任务“四翼”是命题专家的考试导向。(2)必备知识、关键能力、学科素养、核心价值这四层学科教
学科素养的概念界定和厘清虽然解释了学科素养的本质属性和基本构成要素,也即学科素养由必备知识、关键能力和核心价值构成,其中核心价值起到方向引领作用,关键能力是支撑和体现科学素养要求的能力表征,必备知识是培养能力、达成素养的基础。但上述概念界定并非操作性定义,在实际测评中难以操作或评估,因此,在测评实践中必须对...
在教育部考试中心2018年的高考考试大纲中,就着重明确了高考“考什么”——必备知识、关键能力、学科素养、核心价值。在今年1月教育部发布的《普通高中课程方案和各科课程标准(2017年版)》,更是首次提出了凝练“学科核心素养”。那么高考这九门课程的“学科核心素养”是什么?高考中会怎么考呢?接下来就让我们看看三门...
高考的“关键能力” 高考命题已经从能力立意转变为价值引领,素养导向,能力为重,知识为基,因此关键能力是高考重要的考查目标,是测试和评价的核心指标和因素。 关键能力的内涵 《中国高考评价体系》提出:“关键能力是指即将进入高等学校的学习者在面对与学科相关的生活实践或学习探索问题情境时,高质量地认识问题、分析问题...
高考考试内容改革全面贯彻党的教育方针,以立德树人为鲜明导向,科学构建高考评价体系。高考的考查内容(必备知识、关键能力、学科素养、核心价值)回答了“考什么”的问题,其中的“必备知识”可做如下解读。 现代认知心理学最新研究表明:必备知识(广...