(1)不同点:形成性评价是指在教学活动过程中,评价活动本身的效果,用以调节活动过程,保证目标的实现而进行的评价,是为指导教学过程顺利进行而对学生在学习过程中使用所学知识进行学习活动的情况的评价。终结性评价又称结果评价、事后评价,是在某一相对完整的教育阶段结束后对整个教学目标(或学习目标)实现的程度做出的...
形成性评价关注学习过程,有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。终结性评价关注学习结果,有利于对教学活动作出总结性的结论。形成性评价和终结性评价都是必要的。应加强形成性评价,注意收集、积累能够反映学生语文学习与发展的资料,可采用成长记录袋等各种方式,记录学生的成长过程。对学生语文学习的日常表现...
形成性评价和终结性评价的区别主要是在进行的时间和意义不一样。形成性评价在教学过程中进行,目的是反馈出学生的阶段性学习情况。总结性评价在教学活动结束后进行,为了检查学生的最终掌握情况。与次数没有直接关系,符合题意,故选A。BCD 项:形成性评价一般在教学过程之中进行,与教学过程合二为一,往往是由教师根据教...
过程性评价、形成性评价和终结性评价是系列有相关性的教学行为或教学活动组成的集合，知识积累、能力达成、课程目标达成、高阶能力培养、师生反馈、学生自我调节或反思、学习或教学过程调整、非智力因素激发、自驱力激发、学习效果干预、师生个体成长等构成该集合的关键要素，近年来受到越来越多专业和教师的关注。实践过程中...
形成性评价是在教学过程中,为调节和完善教学活动,保证教学目标得以实现而进行的确定学生学习成果的评价,形成性评价的主要目的是改进、完善教学过程;终结性评价是对一个学习阶段、一个学科教学的教育质量的评价,其目的是对学生阶段性学习的质量做出鉴定,并对整个教学活动的效果做出评定。终结性评价是检测学生综合运用语言...
这三种评价适用于教学活动的不同阶段,且具有不同的功能。其中,形成性评价通常在教学过程中实施,包括在一节课或一个单元教学中对学生的口头提问或书面测验,使教师与学生都能及时获得反馈信息,其目的是更好地改进教学过程,提高教育教学质量。终结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门学科终结时对学生学习成绩...
一、什么是形成性评价教学形成性评价是相对于传统的终结性评价而言的.所谓形成性评价,“对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展”做出的评价,是基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评价.其目的是“激励学生学习,帮助学生有效调控自己的学习过程,使...
形成性评价的主要目的,是为了明确学习活动中存在的问题和改进的方向,及时调整教学活动,以期获得更好的教学效果。形成性评价着眼点放在过程评价上,评价方式受到新课程的极力提倡,也成为广大教师的研究课题。 终结性评价是指学习活动后为判断其效果而进行的评价,一般是在学期结束或者模块学习结束时进行,因此我们也将终结性...
与题干不符,排除。故选ACD。 答案: A 解析:形成性评价和终结性评价都是多次性的。比如课堂测验的形成性评价,每个学期都有很多次,而且并非正式,其目的只是了解学生对知识的掌握情况,而期末考试的终结性评价虽然不如课堂测验频繁,但是也不止一次。终结性评价是正式的评价,目的在于甄别和选拔。
形成性评价与终结性评价是教育评估中的两种重要方式,它们在评价目的、实施时间、评价内容和方法等方面有着显著的不同。 1. 评价目的不同 * 形成性评价:主要目的是为了改进教学和学习过程。它关注的是学生在学习过程中的表现和进步,通过及时反馈帮助学生调整学习策略,促进学习效果。 * 终结性评价:主要目的是对学生的...