比如施莱尔马赫认为《实用人类学》的书写缺乏组织性,有许多琐碎和无关紧要的表述,并认定这是康德对哲学写作的体系性与通俗性相结合的失败尝试。除了对康德的写作方式进行抱怨外,他还不无挖苦地指出“康德的人类学一定是有意与所有的人类学相抵牾……因为它公然与康德哲学的其余部分相冲突。”(Schleiermacher, 1984: ...
也就是说,康德的《实用人类学》,首先要解决的是这个世界知识如何形成的问题,本质上还是关于人类整体的知识,而非当代意义上具体的”不同国度和气候下的动物、植物和矿物的广泛“人类学知识。 C'est pourtant une centaine d'années auparavant que le terme commença à s'imposer, en particulier avec Emmanue...
同时,康德又将心灵能力理论当作其人类学的纲目,而以自我意识统领诸心灵能力。如此理解的人类学在哲学体系中居于从属地位。此外,作为分析理论,人类学主要关注于澄清昏暗表象。对“实用”的强调构成了康德人类学的另一个重要因素,“实用”“世界知识”和“普及”构成三个几乎相互重合的意义关联,共同解释了“实用人类学”...
《实用人类学》的割裂感主要在于,康德在《遗著》和《逻辑学》(Was ist der Mensch?是在《逻辑学》里提出来的,等于是把前三个问题收束)里讨论了《实用人类学》的一些前提。在《实用人类学》里康德指出,人类需要关于世界的知识,除此之外就再没有过多的解释。而在《遗著》和《逻辑学》里他分析了人类和世界的关系...
一、康德“实用人类学”的核心思想 康德的“实用人类学”思想,是一种关注人类行为、社交规则、而从中发现普遍规律和指导性建议的哲学思想。该思想主要强调以下几个方面: 1.关注人类普遍的行为规律 康德认为,人类的行为受到一系列因素的影响,包括社会因素、文化因素、历史因素、语言因素等等。然而,人类行为中也存在着一...
节目(4)切换顺序 第一部分 人类学教授法 第一卷 论认识能力(14-23) 19925:22 第一部分 人类学教授法 第一卷 论认识能力(6-13) 10234:31 第一部分-人类学教授法 第一卷 论认知能力(1-5) 16626:23 康德实用人类学-前言 27807:12用户评论 还没有评论,快来发表第一个评论! 发表评论 ...
在情感方面，康德探讨了快乐与痛苦、希望与恐惧等基本情感，并分析了它们对人类行为的影响。他认为，情感是人类行为的重要驱动力，但过度的情感也可能导致行为的失控和偏差。因此，人类需要学会控制自己的情感，以达到更为理性和明智的行为选择。康德的道德哲学在《实用人类学》中也得到了进一步的阐述。他强调了道德法则...
福柯指出，所有关于人类的思考最终回归对世界的思考。人的知识与世界紧密相关，世界的概念是具体存在（具体的人）的总括。世界有三种结构：作为知识的来源、所有可能谓词的领域、可能经验的界限。在《实用人类学》中，世界被视为知识的源泉，是所有可能谓词的领域，也是可能经验的界限。世界是人类全体。康德...
《康德著作全集第7卷：学科之争实用人类学》是2008年7月1日中国人民大学出版社出版的图书，作者是李秋零。本卷内容讲述了学科之争和实用人类学两部分内容。内容简介 《康德著作全集第7卷:学科之争实用人类学》主要内容：康德的著作素以语言晦涩著称，这不仅源自康德本人哲学思想的艰深，同时也源自康德时代德语与现代...