小班建构区观察记录与分析 1 区域名称: 小动物的家 观察时间: 20xx年xx月xx日 材料投放: 可乐瓶制成的各种动物 观察记录: 为了让幼儿了解动物的生活习性,学会关心爱护小动物。我悄悄将材料放入了活动区。早餐过后,幼儿在音乐伴随下进入了活动区。贝贝和天天一同来到小猫、小狗、小兔前,拿起来看了看,贝贝把小猫、...
1、小班建构区观察记录与分析篇一观察幼儿:XX、浩x观察目的:1 、提高幼儿的探究能力。2、引导幼儿了解遇到困难要和其他幼儿商量,协商解决。3、培养幼儿在游戏的过程中,通过交流增进彼此的合作能力。观察实录一:区域活动开始了,孩子们纷纷选择了自己喜欢的区域游戏,XX和浩 X 还有其他三位小朋友选择在了一组,开始...
1.小班区域活动中,材料是幼儿探索活动的有力支撑,教师要根据幼儿的生活经验为他们提供种类少、数量多、活动有趣且形状相似的成型玩具,提高幼儿的兴趣,推动幼儿的活动,避免幼儿为争抢玩具而发生纠纷,满足幼儿平行游戏的需要。 2.教师可以角色身份加入到幼儿游戏中,在与幼儿游戏的过程中达到指导的目的。 3.注意幼儿规则...
1. 观察对象:小班幼儿 2. 观察时间:2023年X月X日 3. 观察地点:小班建构区 4. 观察内容:幼儿在建构区进行纸杯与泡沫积木的搭建游戏 观察情况: 1. 在建构区,孩子们选择自己喜欢的纸杯和泡沫积木,开始进行搭建游戏。aa和bb两位幼儿选择纸杯搭建,而其他幼儿则选择了泡沫积木与纸杯一起搭建。 2. 在搭建过程中,aa...
观察记录: 观察时间:2023年3月8日 观察地点:小班建构区 观察对象:李华、王军、张丽等10名幼儿 以下是部分幼儿在建构区玩沙时的具体表现: 李华:用铲子小心翼翼地铲沙,动作协调,专注力较强。 王军:用手捧沙,堆出一个大沙堆,并用小桶取水浇灌沙堆,模拟下小雨场景。 张丽:与同伴合作,用不同的工具堆砌沙山,并...
幼儿园建构区可以发展幼儿的建构能力,学习建构技法;发展幼儿的空间知觉,认识基本形状、数量关系;学习尝试各种不同的建构材料、方法、设计,激发幼儿的创造力、想像力。幼儿园教师如何观察记录幼儿的建构游戏?山东厚朴网络整理了一篇老师的观察记录表供大家参考。