下面是小编帮大家整理的三年级下册数学《年、月、日》说课稿范文,希望能够帮助到大家。 三年级下册数学《年、月、日》说课稿1 一、说教材 时间单位是较为笼统的计量单位。三年级小同学已经掌握了时、分、秒,并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验,有了形成较长时间观念的基础。因此,这节课我引导同学...
我今天说课的题目《年月日》,这是青岛版小学数学义务教育三年级下册第二单元信息窗二第26到29页上的年内容。我从教材分析、学情分析、教学目标与教具准备、教法学法、教学过程、板书设计六个方面进行说课。 一、教材分析 时间单位是抽象的计量单位,学生在一年级下学期认识了钟表,二年级下学期了解了时、分、秒,并且...
该篇说课稿内容如下: 一、教材分析 《年月日》时间单位是较为抽象的计量单位,学生在二年级已经学过与他们生活比较接近的时间单位时、分、秒。随着年龄增长,生活经验的增多,年、月、日的知识也越来越多地出现在他们的生活和学习中,有了形成较长的时间观念的基础。因而教材注意联系实际,提高学生的学习兴趣,使学生...
三年级数学下册《年月日》说课稿 篇1 一、说教材 时间单位是较为笼统的计量单位。三年级小同学已经掌握了时、分、秒,并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验,有了形成较长时间观念的基础。因此,这节课我引导同学完成下列教学目标: 1、知识方面:使同学会看年历卡,并认识时间单位年、月、日,知道大月小月...
(1)教学年月日之间的关系。年月日都是较大大的时间单位,理解一年或者一个月的时间有多长需要借助一定的想象力。我先让学生观察年历,引导学生自己发现问题。表扬答得好的同学,并根据回答作板书。教学着重启发:每月的天数是多少?目的是在学生的脑海里建立并分清时间的观念。提供丰富的`学习材料,充分的让学生自主探...
下面是小编精心整理的《年月日》说课稿(通用5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 《年月日》说课稿1 一、说教材 教材分析: 年、月、日这部分内容是学生对时间单位学习的继续和延伸,由于这几个单位都是比较抽象的时间单位,所以教材在编排上非常注重选择和学生生活密切联系的素材进行教学。教材首先给...
(课件演示:生活中的一组数)在导入部分,我用课件出示||生活中的许多数,引出年、月、日三个时间单位,从而揭示课题。这样的引入||,是通过生活化的情景,既让学生感到数学知识||与生活有密切的关系,体会到数学就在身边,又使学生产生自主探||索和解决问题的积极心态,为顺利完成本节课教学任务做了||思维上的准备。
我说课的内容是九年义务教育五年制小学数学第六册第42—44页《年月日的认识》一课。 一.教材分析及学生分析 这部分知识是在学生已经掌握了时、分、秒知识的基础上进行教学的。教材先组织学生利用年历进行活动,并注意联系实际提高学生的兴趣,使学生初步了解年、月、日、平年、闰年的基本含义及相互关系。接着给学生...
而对于年、月、日的来历及平年、闰年的规定原因产生好奇和困惑。 三、教学目标和重点、难点 在抓住重点的同时,我以突破"大月与小月"、"平年与闰年"这两个难点作为教学的一条重要的线索展开。基于以上对教材及学生的分析,我设计了如下教学目标。 教学目标:1、认识时间单位年、月、日;知道大月、小月,平年、闰年,...
本课,学生将认识时间年、月、日,了解它们之间的关系,知道大月、小月、特殊月、平年、闰年的知识及其判断方法。 3、教学目标 ①知识目标:掌握时间单位年、月、日,理解它们之间的关系。理解平年、闰年等方面的知识,掌握判断每个月以及平年、闰年天数的方法。 ②能力目标:经历动手操作,搜索资料,探索知识规律的过程,提高...