(1)教学年月日之间的关系。年月日都是较大大的时间单位,理解一年或者一个月的时间有多长需要借助一定的想象力。我先让学生观察年历,引导学生自己发现问题。表扬答得好的同学,并根据回答作板书。教学着重启发:每月的天数是多少?目的是在学生的脑海里建立并分清时间的观念。提供丰富的`学习材料,充分的让学生自主探...
我说课的内容是九年义务教育教材人教版小学数学第六册第三单元的《年月日》。 一、说教材 时间单位是较为抽象的计量单位。三年级小学生已经掌握了时、分、秒,并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验,有了形成较长时间观念的基础。因此,这节课我引导学生完成下列教学目标: 1、知识方面:使学生会看年历卡...
《年月日》说课稿 7 7 篇 第八册第三单元《年月日》说课稿 一、说教材 (一)、教材分析: 年、月、日是九年义务教育《实验数学》第八册第三单元“量的计量”中时间单位第一课时。这部分教材是在学生学习了时、分、秒等较短的时间单位之后,并有一定生活经验的基础上进行的。由于年和月是比较大的时间单位,...
年月日说课稿 篇1 一、说教材 《年、月、日》是人教版九年义务教育六年制小学数学第六册第四单元的知识内容。 ●教材分析: 时间单位是较为抽象的计算单位。学生在前面已经掌握了小时、分、秒,并在日常生活中积累了年、月、日方面的感性经验。本课是在此基础上让学生观察年历来认识时间单位年、月、日以及相互...
《年月日》说课稿范文(精选14篇) 一、说教材:本节课的教学内容是人教版九年义务教育六年制小学数学第六册的内容,这部分内容是在学生已经初步会看钟表、掌握了时、分、秒时间单位的知识。
数学三年级下册《年月日》说课稿1 一、教材分析及学生分析 这部分知识是在学生已经掌握了时、分、秒知识的基础上进行教学的。教材先组织学生利用年历进行活动,并注意联系实际提高学生的兴趣,使学生初步了解年、月、日、平年、闰年的基本含义及相互关系。接着给学生介绍了平年、闰年的判断方法及大月、小月的记忆方法,...
我今天说课的题目《年月日》,这是青岛版小学数学义务教育三年级下册第二单元信息窗二第26到29页上的年内容。我从教材分析、学情分析、教学目标与教具准备、教法学法、教学过程、板书设计六个方面进行说课。 一、教材分析 时间单位是抽象的计量单位,学生在一年级下学期认识了钟表,二年级下学期了解了时、分、秒,并且...
年月日说课稿 篇1 各位老师:大家好! 我是黄河路小学的刘双利,今天,我说课的题目是《年月日》,具体从以下四个方面来进行说课。 一、说教材 《年月日》是人教版小学数学三年级下册第四单元的内容。它是在学生已经学习了认识钟表、了解时、分、秒之间的关系的基础上学习的。有关年、月、日的知识具有常识性,在...
年月日说课稿(通用10篇) 作为一名人民教师,时常要开展说课稿准备工作,借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么优秀的说课稿是什么样的呢?下面是小编整理的年月日说课稿,希望对大家有所帮助。 年月日说课稿 篇1 一、说教材 1、本课时在全册书中的位置: 年月日是人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级...
《年月日》说课稿(通用13篇) (一)教师补充信息:月亮围绕地球公转一周的时间大约是一月。【设计意图:通过介绍年月日的来历,让学生了解天文知识,将数学学习与科普教育相结合。