由定义知该四边形是平行四边形。 教师规范板书证明过程。 教师明确:实际上,两组对边分别相等或两组对角分别相等的四边形也是平行四边形。平行四边形的判定定理与相应的性质定理互为逆定理。 提问:如果只考虑四边形的一组对边,它们满足什么条件时这个四边形能成为平行四边形呢? 教师引导:想一想平行四边形的一组对边...
你以为,我不想复习么,可是想到教案什么的今天摘抄了书小页维维酱文章中的初中数学的试讲教案——《平行四边形的判定》一、教学目标1、知识与技能通过平行四边形的性质,理解、探索并掌握平行四边形的判定条件,并能根据条件判定平行四边形。 2、过程与方法经历平行四边形判别条件的探索过程,逐步掌握平行四边形判定的基本...