小组合作学习既要探寻学科逻辑，展现小组合作的语文逻辑、数学逻辑、物理逻辑等，也要找到小组合作学习的知识逻辑。细节之十七：素养特性。基于核心素养，尤其是学科核心素养，形成有针对性的小组合作方式。换言之，不同的学科核心素养，需要建构不同的小组合作方式。
小组合作学习从哪里开始对学生来说,只有具备了合作的意识、方法、能力和习惯,才能更好地进行小组合作,但这些方面不是教师在课堂上简要地提出几个要求,让学生领会一下即可生成的,而是需要一段时间的系统培养和训练。这里的细节不是培养的时间长短,而是训练的起点:从哪...
小组合作学习与独立思考本来是不矛盾的,小组合作学习是建立在学生需要的基础之上的,在学生个人解决某个数学问题遇到障碍,百思不得其解时进行合作学习才有价值,才有效。所以一定要留给学生充分的思考时间。上学期在学校听评课时,听到一位资深教师评价说,教师不要一展现...
我认为,通过开展小组合作学习,真正使学生体会到了合作的“威力”,体验到了学习数学的乐趣,使学生在轻松愉快中学到了很多知识。 当然,一个新生事物肯定有这样那样的不足,不过一种学习方法能得到所有同学的赞成和支持,我们就应该坚定不移的摸索下去,总之,小组合作学习,是一个值得一试的好方法。一个值得深入研究的课题。
在平时的学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编为大家收集的我们的小组合作作文,希望对大家有所帮助。 我们的小组合作作文 篇1 新的学期,新的班级,新的老师,就会有新的开始。这一个学期,我们...
小组合作学习 篇1 合作学习的有效性 新课程实施后,教师大胆改革课堂教学模式,小组合作学习成为普遍采用的一种方式。但目前的小组合作大都是外在形式的合作,有效性较低。怎样组织小组合作学习才能提高其有效性,是合作学习深入发展的关键问题。 我们要知道合作学习的基本规则,知道如何激发每一个学生的主动性。激发每一个...
1、小组合作学习从哪里开始?对学生来说,只有具备了合作的意识、方法、能力和习惯,才能更好地进行小组合作,但这些方面不是教师在课堂上简要地提出几个要求,让学生领会一下即可生成的,而是需要一段时间的系统培养和训练,这里的细节不是培养的时间长短,而是训练的起点:从哪里开始培养和训练?可以从同桌合作开始,先尝试让...
在小组合作学习中，有一些常用的方法可以帮助提高合作效率和学习效果。以下是一些常用的方法：1.角色分配：为了让每个小组成员都能积极参与，可以在小组内分配不同的角色。例如，可以设立小组长、记录员、发言人等角色，让每个学生都有明确的职责和任务。2.轮流发言：在小组讨论中，可以让每个小组成员轮流发言，这样每个...
小组合作学习是合作学习理论的具体表现形式，对此肖川教授的定义是：“小组合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。”这一定义的中心词是“学习”，前提条件是划分学习小组、确定学习任务、明确责任分工、体现互助性。依据这一粗浅的理解，我认为应从以下几个方面提高小组合作...
小组合作心得体会(通用21篇) 小组合作心得体会篇1 在这次小组活动中,我学到了许多有关团队合作的重要性和技巧。首先,沟通是一个非常重要的因素。我们需要相互倾听,理解对方的观点和意见,并寻找共同点来达成一致。其次,团队成员需要尊重彼此的不同观点和想法,不要轻易否定或忽视对方的意见。第三,分工合作十分关键。每...