下面是小编收集整理的小学课文《桥》教学设计范文(精选8篇),仅供参考,大家一起来看看吧。 小学课文《桥》教学设计1 一、教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过研读课文中的重点词句,感悟洪水肆虐的危机情境,体会老汉的大山形象。 二、教学重点: 通过研读课文中的重点词句,感悟洪水肆虐的危机情境,...
小学语文《桥》教学设计设计理念 小学课文桥教案设计篇一 1、品味本文诗意的描写性语言,与规范说明文语言准确、周密的特点作对比。 2、认识桥之美,进而欣赏美,感悟美。 1、理解桥美在何处。 2、揣摩文中富有个性色彩的句子。培养语感,提高学生的审美能力。 探究作者说明的技巧。 1课时。 一、新课导入 (出示赵州桥...
3、体会课文在表达上的特色。教学重点：通过感情朗读，体会老汉无私无畏、不徇私情和舍己为人的精神。教具：多媒体课件 教学过程：一、营造情境 通过多媒体播放洪水肆虐的画面，引导学生观察思考后，引入课文《桥》的学习。二、检查预习 学生自由朗读课文，教师提问：课文讲述了一个怎样的故事？三、自主探究...
1.教学重点:通过课文《桥》,引导学生了解桥的作用,学习有关桥的词汇。 2.教学难点:培养学生的团队合作意识和创新思维。 四、教学过程 1.热身导入(5分钟) 通过问答的方式,激发学生对桥的认知和兴趣。例如:你们知道桥是用来干什么的吗?你们见过哪些种类的桥? 2.阅读课文(10分钟) 教师带领学生一起朗读课文《桥》...
《桥》教学设计 奥数网整理了关于小学语文课文《桥》的教学设计稿,希望对小学语文课文学习有所帮助,仅供参考。 《桥》第一课时 教学目标: 1、相机教学“咆哮、狞笑、揪、瞪”等重点词语 2、概括文章主要内容。 3、抓住人物言行感受老汉伟岸的形象与不朽的精神。
一、初读了解梗概 描述导入,蕴含情感:有一个村庄,曾经有过一座窄窄的木桥(板书课题:桥),【课件1、2:出示课题】它和村子里的一百多号人一起经历了一场可怕的灾难。究竟发生了什么?请同学们打开课文,放声读课文,注意读准生字词,读通...
小学5年级课文《小桥流水人家》课堂教学设计 教学目标：知识与技能：学生能够认识并正确读写课文中的生字新词，理解课文内容，体会作者对家乡的深情厚意。过程与方法：通过朗读、默读、小组合作探究学习本课知识，培养学生的阅读理解能力和合作学习能力。情感态度与价值观：激发学生对家乡的热爱，培养学生的乡土情怀，理解...
小学课文《赵州桥》优秀教学设计 1 【学习目的】 1、认识10个生字,会写14个生字。正确读写设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、图案、前爪,回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产等词语。 2、有感情地朗读课文,并背诵喜欢的部分。
1、这种设计在建桥史上是一个创举。(出示投影) 问:①创举的意思是什么?为什么说是一个创举?(提示:赵州桥建造700年后,在法国太克河上有人造过类似的石拱桥,早已倒塌了) ②这种设计指的是什么? ③指生读一读这部分课文,看谁读得最准确。 2、赵州桥不但坚固,而且美观。(出示投影) 问:①坚固、美观各是什么意...
教学目的: 初读课文,了解大意;学习生字,理解词义。 教学过程: 一、介绍课前查找的资料,对赵州桥的设计者及赵州桥有一个初步的了解。 二、检查自学生字的情况。 1.指名按自然段读课文,并注意纠正读音, 洨xiáo河,不要读作jiāo; 砌qì成,不要读作qiè; 缠绕chán rào,不要读成 chán rǎo; 前爪zhǎo...