《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确指出,英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。基于新课程标准,为了落实小学英语学科核心素养,我们尝试打破学科限制,以“Seasons and Weather”为主题,围绕四季、天气和人文活动的大融合这一单元大主题展开,整合文本内容,同时优化作业设计,...
小学英语单元整体教学设计篇一 贯彻“构建开放、有序的语文课程”、“以学生为主体、以活动为形式、以培养语文素养为目的”的新课程标准基本理念,在教学过程中“倡导自学、合作、探究的学习方式”,使“语文学习的过程成为探索的过程”。 二、活动目标 (1)反省自我、认识自我、调整自我。 (2)积累语文基础知识、训练...
《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确指出,英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。基于新课程标准,为了落实小学英语学科核心素养,我们尝试打破学科限制,以“Seasons and Weather”为主题,围绕四季、天气和人文活动的大融合这一单元大主题展开,整合文本内容,同时优化作业设计,...
在小学英语教学中,培养学生的核心素养需要长期的坚持,经历由核心素养到学科素养,由整体单元设计到课时计划开展,再到教学活动和教学评价的整体过程,让学生在学习知识的过程中逐渐养成、逐渐形成核心素养,在学习知识中全面成长。 02 课标中核心素养的界定 《普通高中英语课程标准(2017年版)》中对英语课程结构提出:针对英语...
本单元整合为5个课时来进行学习,具体课时目标及评价任务如下: 五 单元整体教学目标 六 教学资源补充 1.与水果话题相关的歌曲视频 2.绘本故事The Day with Monster Toon 3.制作水果拼盘的相关资源 4.英语介绍中国文化100集-62-糖葫芦Tanghulu ...
本文以一个完整单元为例,探索如何设计以大概念为核心的小学英语单元整体教学。 发展学生核心素养是落实立德树人任务的根本保障。英语学科的核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。纵观小学英语课堂教学后发现,教学设计欠缺规划,教学内容过于零...
《义务教育英语课程标准(2022年版)》在“课程实施”部分明确提出要“加强单元教学的整体性”,推动实施单元整体教学的“教学建议”,并指出教师要强化素养立意,围绕单元主题,充分挖掘育人价值;要建立单元内各语篇内容之间及语篇育人功能之间的联系,形成具有整合性、关联性、发展性的单元育人蓝图;要引导学生基于对各语篇内容...
外研版三起小学英语单元整体教学设计案例(三个)分享#教学设计 #单元整体教学 #外研版 #小学英语 #外研版小学英语三年级 - Diana于20230925发布在抖音,已经收获了66个喜欢,来抖音,记录美好生活!
1.教学课件 每课时课件匹配单元整体设计,易于编辑。课件中插入教材动画、歌曲视频、互动游戏,激发学生学习兴趣。 2. 课后拓展资料 包括单元同主题的音视频资源、游戏素材、作业单等。 (1)同主题英文歌曲,适用于课前活动、热身导入、课后任务等。 (2)同主题游戏课件,适用于热身导入、课中游戏互动。
《义务教育阶段英语课程标准(2022)》提出,英语课程应该加强单元教学的整体性,推动实施单元整体教学。教师要强化素养立意,围绕单元主题,充分挖掘育人价值,确立单元育人目标和教学主线;深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源,并结合学生的认知逻辑和生活经验,对单元内容进行必要的整合或重组,建立单元内各语篇内容之间及语...