小学数学教学案例分析 篇1 一、耐住寂寞, 静听花开的声音 (案例:二年级乘法意义) 师: (课件演示) 小明的爷爷是内蒙古草原上一名优秀的牧民, 加上今年雨水丰富, 牧草茂盛, 牧场迎来了大丰收:每只羊妈妈产下2个羊羔, 100只羊妈妈总共能产下多少只羊羔呢?用加法算式怎么算? 老师的话音刚落, 学生们就开始奋笔...
小学数学课堂教学案例分析篇一:《认识角》 课堂提问是课堂教学普遍运用的一种教学形式。它的主要功能有:促进学生思考,激发求知欲望,发展思维,及时反馈教学信息,提高信息交流效益,调节课堂气氛,培养口头表达能力。课堂提问是一种最直接的师生双边活动,也是教学中使用频率最高的教学手段,更是教学成功的基础。 教师的课堂提...
小学数学教学案例分析范文六篇 第一篇: 小学数学教学案例分析 一、学生情况分析 学生通过对新教材学习,已经初步的适应了新课程的教材特点,并能有一定个性地去完成学习任务。两个班总的来说,基础是差不多的,(3)班的尖子生和(4)班差不多,不过,后进生方面,二(4)班多了好几个。两个班的学习习惯都较好,本...
案例分析: 一:教学应该更多的关注每个学生的情感 《数学课程标准解读》有这样一段:"作为促进学生一般性发展的数学学习,应该更多关注学习的情感因素.事实上,健康与富有活力的学习活动,独立思考与合作交流的学习方式,自信以及相互尊重的的学习氛围非常有利于学生非智力因素协调发展."由此可见,教学中关注学生情感的重要. 教...
小学数学教学案例分析(篇 一、回顾再现,以旧引新 1.课前师生进行“说话接龙”游戏。教师说出一个物体名称,要求学生说出长度(或厚度)要短(或薄)的物品,引出“测量”概念。 2.师生回顾已经认识的长度单位(米、厘米),学生说出所知的其他长度单位(毫米、千米)。 二、参与活动,学习新知 第一部分:认识毫米 1.认识...
小学数学教学案例分析(篇1) 随着新课程标准的实施,教师不可避免的要经常思考:自我的教育行为是否贴合新课程的理念――“新一轮课程改革很重要的是改变学生的学习状态。”昨日我和同学们一齐学习了《克和千克》的认识,这节课的重难点在于感受“1千克有多重”,经过让学生看一看,掂一掂,猜一猜,称一称等实践活动,...
小学数学教学案例分析10篇.pdf,小学数学教学案例分析 10 篇 小学二年级典型案例分析篇一 二、问题及行为表现 1、学习缺乏主动性。能完成作业,但不刻苦,缺乏毅力,没有钻研 精神。 2、性格倔强、固执。与人相处办事,不计后果,缺乏自制力,责任 感淡薄 3、处事情绪化,易
[案例反思](可以从面向全体的角度分析): 答:这是我们数学课堂中存在的普遍想象,我们的数学课堂教学如何来面向全体学生呢?只 有最大限度地尊重个体,才有可能真正面向全体,这样的道理已经很难在传统的教学组织形 式下得以落实。我们想,我们可以采用开展小组合作交流,让学生的个人想法在小组内得到 展示,在小组内得到表...
小学数学教学案例分析篇四 教学目标 1.通过调查与交流,使学生了解常用的质量单位及计量工具。 2.在估一估、称一称、掂一掂的实践活动中感知1克物品有多重,建立“克”的概念。 3.培养学生对物品质量的估计能力,提高学生的操作能力。 教学重点 建立“克”的概念。 教学准备 1毖生进行课前调查,了解一些物品的质...
小学数学教学设计案例分析篇一 教学目标: 1、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步了解统计的意义,会用正字法法收集和整理数据。 2、初步认识条形统计图(1个格子表示两个单位)和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 3、通过身边有趣事例的的调查活动,激发学习的兴趣,培养学合作意识和实践...