在这个单元中,这五篇课文把我们带入爱的世界,一个个生动发故事使我们真切地感受到爱是无形的,它需要用心灵去感受;爱是永恒的,它使人终生难忘;爱是伟大的,它给人无穷的力量。 本单元单元所选的五篇课文,内容贴近学生生活,教学时主要是引导学生...
《新课标背景下小学数学大单元教学设计与实施研究》计划性课题材料模板 一、指导思想 在新课标的引领下,以学生为中心,关注其学习需求和兴趣,注重培养其数学核心素养和全面发展;强调学科整合,通过整合相关数学知识点,形成连贯、系统的知识体系,帮助学生形成完整的认知结构;注重生活实践,将数学知识与实际生活相结合,让学生...
他们不仅从原有的单元学习序列出发,重构了新的单元学习序列,还添加了新的课时教学内容,为大单元教学提供了具体的实施策略。杨婷等学者则以《平面向量大单元教学设计》为例,通过要素分析维度考察表、教师访谈等方式,发现了大单元教学设计中存在的...
通过前几天的培训、讨论,结合我们的“学科全息育人”研究所需,我们认为教学设计有三个模块: 一是设计全学期学习单元(这里的单元以教科书划分的单元为主,教师根据实际建构的单元为辅); 二是设计单元学习,主要明确单元的学习内容、育人目标、核心任务,如果说要体现“五育”目标的话,这一部分就是要重点体现的; 三是...
小学数学教学设计模板 1 教学目标 1、认识加、减混合运算式题,掌握加、减混合运算式题的运算顺序,能正 确计算加、减混合式题。 2、能看图列出加、减混合算式。 3、培养学生观察、比较和抽象概括能力,以及应用所学知识解决实际问题 的能力。 4、培养学生认真做题,计算正确、书写整洁的良好习惯。 5、在学习活动中...
小学数学大单元整体设计 随着小学教育改革发展的深入,数学教学也迎来了新的变化,大单元 整体设计作为新时期课程理念的关键要素,已经成为当前小学教育的 主要模式之一。大单元整体设计,是指将教学把握在一个完整的大单 元上,并以这个大单元为基础,将所有的小单元相互衔接,最终完成 整个单元的教学。 首先,大单元整体设计...
《新课标背景下小学数学大单元教学设计与实施研究》计划性课题材料模板 一、指导思想 在新课标的引领下,以学生为中心,关注其学习需求和兴趣,注重培养其数学核心素养和全面发展;强调学科整合,通过整合相关数学知识点,形成连贯、系统的知识体系,帮助学生形成完整的认知结构;注重生活实践,将数学知识与实际生活相结合,让学生...
展望未来,小学数学大单元教学设计与实施仍有很大的发展空间和研究潜力。未来研究可以进一步深入探讨大单元教学的理论基础和认知过程,完善教学效果评估体系,并结合具体实践案例提出更具操作性的教学策略和方法。同时,还可以加强国内外学者之间的交流与合作,共同推动小学数学大单元教学的深入发展。
通过对小学数学大单元教学设计的研究,构建了了小学数学大单元教学设计与实施的基本框架和行动准则,有助于提升小学数学教学质量和培养学生的数学素养。 二、主要工作 1.深入研读和理解新课标的要求 课题组将对新课标的核心理念和具体要求进行重新梳理、学习并认真掌握,以明确小学数学大单元教学的目标、内容和评价标准。
通过对小学数学大单元教学设计的研究,构建了了小学数学大单元教学设计与实施的基本框架和行动准则,有助于提升小学数学教学质量和培养学生的数学素养。 二、主要工作 1.深入研读和理解新课标的要求 课题组将对新课标的核心理念和具体要求进行重新梳理、学习并认真掌握,以明确小学数学大单元教学的目标、内容和评价标准。